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在信息技术日益与教育教学融合的背景下,手机APP作为辅助手段出现在小学科学教学中已是教育的大势所趋。文中即从小组实验中使用手机的前提以及手机在科学教学中的应用两方面入手,提出"关注手机常用APP用途,创新实验教学方式;引入手机搜索APP功能,拓展科学课外知识;挖掘手机常用工具价值,弥补实验器材不足"三个建议。