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随着教育改革的不断深入,教育部越来越强调要以学生的核心素养为培养目标,其不同于以往的教学原则,而是建立在文化知识、能力水平和情感态度上的三维教育体系.结合实践经验,就化学实验教学中素养为本的即时反馈策略作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发和希望.
化学实验教学中素养为本的即时反馈策略研究——以电解饱和食盐水为实验教学案例
【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,教育部越来越强调要以学生的核心素养为培养目标,其不同于以往的教学原则,而是建立在文化知识、能力水平和情感态度上的三维教育体系.结合实践经验,
【机 构】
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福建省南平市浦城县第二中学,福建 南平
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年6期
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