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文章介绍了图式理论的相关内容，并阐述了它与英语听力理解的关系．教学过程中教师应充分利用学生已具备的图式，并不断输入新的背景知识，扩充新的图式，克服以往听力教学中存在的弊端，消除学生在听力理解过程中产生的心理焦虑，积极地参与思考，从而提高他们的理解技能，提高听力水平．
从图式理论看背景知识在听力理解中的作用
【摘 要】
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文章介绍了图式理论的相关内容，并阐述了它与英语听力理解的关系．教学过程中教师应充分利用学生已具备的图式，并不断输入新的背景知识，扩充新的图式，克服以往听力教学中存在的弊端
【机 构】
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济宁学院大学外语教学部
【出 处】
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济宁学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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