新媒体时代广播电视编导的创新与改进

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  【摘要】:随着现代社会的飞速发展,新媒体时代逐渐来临,为广播媒体带来了新的机遇与挑战。在这一发展过程中,广播电视编导应对当前的发展情况进行精准判断,与新媒体的特点相互结合优化创新,为广播电视发展今后的顺利发展奠定基础,满足市场的发展需求。本文首先分析新媒体时代的传播特点,针对广播电视编导面临的挑战提出改进与完善措施,促进今后健康持续发展。
  【关键词】:新媒体 电视编导 改进措施
  一、新媒体时代的传播特征
  (一)具有快捷性特点
  快捷性也是新媒体时代的主要优势,能够切实提高信息传播速度,拓展信息传播渠道。在当前的大环境下,有价值以及有参与度的信息,理应得到快速传播,被得到了解,不应受到时间的限制,在任何区域都能够获得。在新媒体时代下,这属于一项重要因素。
  (二)具有互动性特点
  在新媒体时代下,信息的传递方式更加多样化,网络技术也因此发生改变,由以往的单向传播向双向传播过度,在双向传播的过程中,实现传播者与接受者的交流互动,信息内容得到及时反馈,切实提高整体的传播效率。互动性强是新媒体的特点,人们通过使用手机等电子终端,加速信息的交流传递,既能够方便人与人之间的沟通,还能够通过视频进行面对面交流,从不同方面为人们的生活带来便利,满足当前信息时代的发展。
  二、新媒体时代广播电视编导面临的挑战
  (一)广播电视传播方法单一
  随着社会的飞速发展,人们更加注重自身物质生活水平的提高,为广播电视节目提出了更高的要求。传统的节目内容存在单一性,难以满足人们的精神需求。因此,广播电视编导应对其中的内容与形式进行改进与创新,为其今后的顺利发展奠定坚实基础。
  (二)受众群体参与程度不高
  电视媒体与庞大的观众体系有着之间关联,但是受传统思维的限制,只是由工作人员将相关的节目为观众呈现出来,属于一种单向传播方法,无法与观众进行交流互动,难以了解观众对节目的看法,其中存在的问题难以显现,为广播电视编导今后的顺利发展产生不良影响。
  (三)工作人员缺乏创新能力
  纵观当前的实际情况,尽管广播电视工作者自身具有较强的专业能力,但是受传统工作思维的影响,在工作过程中过于注重模式化,尚未对新媒体传播理念进行全面深入的理解,在实际的工作当中创新能力与创新思维有所欠缺,在新时代下,对广播电视节目的顺利发展带来阻碍。
  三、新媒体时代广播电视编导的创新改进
  (一)调整创新广播电视节目
  在新媒体时代下,因内容丰富形式新颖,深受大众的喜爱,在广播电视顺利发展的过程中起到促进作用。为切实提高广播电视的综合竞争力,应对广播电视节目进行创新。纵观当前的实际情况,节目形式更加多样化,为人们提供了多项选择,新颖的广播电视节目更能够得到大众的欢迎与喜爱。因此,对相关电视编导进行创新,有针对性的采取优化措施,对节目整体情况进行调整,编导工作由幕后向台前发展,制定相应的策划工作,优化调整节目整体情况。
  (二)新媒体与广播电视相结合
  在当前的大环境下,新媒体的作用逐渐得到凸显,市场竞争力度越发明显,得到大众的广泛关注与喜爱。广播电视编导应明确新媒体的重要性,在实际的应用过程中,与其优势相互结合,合理应用到技术当中,更好的实现节目的创新,促进广播电视媒体的顺利发展。广播电视编导应该变以往的方式,明确新媒体的优势,不断更新自我,在网络资源共享的情况下更新新媒体内容,满足当前发展的实际需求。
  (三)提高电视新闻的真实性
  真实度与真实性是电视新闻的重点,将保证其实效性作为基础,给予其高度重视,将两者相互结合对今后的顺利发展具有重要意义。在新闻的真实度当中,具有直观、形象等特点,真实性强的新闻内容才能够得到观众的认可,树立相关的权威。对真实性较强的新闻进行传播,挖掘其中的潜在内涵,将这些真实的内容更加直观的展现在大众面前。另外,背景材料的真实性也应得到保证,从不同角度严格把控。进行新闻制作时,对其中问题重点分析,确保每一环节的真实性。
  (四)灵活应用多媒体传播渠道
  广播电视编导还应不断拓展传播途径,借助新媒体对相关节目进行完善。不仅要对现有的方式进行创新,还应将新媒体的优势充分发挥出来。例如,使用公众号,建立微信公众平台,从建立与维护公众号的角度开展编导工作,在公众号内,人们将自身真实感受反馈出来,根据这些留言对内容进行调整与完善,以此满足大众的需求。通过了解大众在公众号内做出的评价,从不同角度进行有效宣传,拓宽节目渠道,促进广播电视更好的发展。
  四、结语
  总而言之,在当前的大环境下,为广电编导提出了更高要求,需要在实践的过程中对其中内容进行改进创新,以此满足当前时代发展的需求。广电编导应不断提高相关工作人員的创新能力,将新媒体与广播电视相互结合,加强与观众的交流互动,吸引观众的注意力,提高广播电视节目的效率与质量,使其满足新媒体时代的要求,并得到快速发展。
  【参考文献】
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