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这节课有如下几个特点：创新教学过程,激发情感;化抽象为具体,真实明白缘由;趁势而为,提炼思想方法.同时,这节课的教学中也存在一些值得商榷的问题.
学段起始课“情”“理”交融旨在“法”——对“集合的含义与表示”的点评
【摘 要】
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这节课有如下几个特点：创新教学过程,激发情感;化抽象为具体,真实明白缘由;趁势而为,提炼思想方法.同时,这节课的教学中也存在一些值得商榷的问题.
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院,重庆市教育科学研究院
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2015年度课题——高中数学起始课教学的实践与研究（2015-JC-117）, 重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题——高中数学课堂教学中自主学习实施途径与策略的研究（2015-JC-009）
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