【摘 要】
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以C校大学生为调查对象,使用问卷和访谈相结合的方法,对C校参与过教师资格证考试的167名学生进行影响考试成绩因素的调查。结果显示,C校学生教师资格证书考试的通过率并不理
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师工作负担的监测模型及结构优化研究”(GH170694)
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以C校大学生为调查对象,使用问卷和访谈相结合的方法,对C校参与过教师资格证考试的167名学生进行影响考试成绩因素的调查。结果显示,C校学生教师资格证书考试的通过率并不理想。学生方面的原因包括对考试政策了解不足、对考试变革态度消极、复习时间掌握不佳、复习方法机械低效以及教学基本技能水平欠佳、缺少面试经验。学校方面的原因包括学校对政策解读不够、教师的教学方法单一、课程的设置不够合理。为了提升教师资格证书考试通过率,给C校的大学生、教师和学校相关部门提出了一些具体的建议。
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