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中学历史教学蕴含着丰富的德育内容，发挥着其他学科无法替代的作用。笔者拟从历史教学的角度，反思德育薄弱的原因，论证历史教育德育功能的重要意义以及如何落实德育教育的具体措施。即在新课程背景下教师应做到深入挖掘人文资源，有效落实历史课程的情感目标；在继承中创新，启迪学生思考，赋予德育鲜活的生命力；善于创设教学情景，融德育于情感教学之中；开展教学活动，寓德育于活动体验中，充分发挥学科德育教学功能，全面提高学生的人文素养。