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德国著名教育家福禄培尔把儿童比作植物，把教师比作园丁，把学校比作花园，并首次将它命名为幼儿园，取意儿童如大自然万物在花园中自由、茁壮地成长，即为幼儿创造一个宽松、自由的空间，让幼儿的天性自由舒展。然而．在现实生活中，从一日生活的常规教育到教育教学活动的设计与实施，无不体现出一种成人本位的价值取向。这种实然状态，在一定程度上束缚了幼儿的自由成长。