【摘 要】
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摘要：如果初中历史教师能主动地研读高中历史教材，高中历史教师自觉地研读初中历史教材，每个历史教师都能在课堂上与学生一起自如地将各阶段的内容加以衔接和贯通，历史教学的课堂定会春意盎然。 关键词：历史教学;衔接初中;教学反思 中图分类号：G633.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）23-108-1 “普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的
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摘要：如果初中历史教师能主动地研读高中历史教材，高中历史教师自觉地研读初中历史教材，每个历史教师都能在课堂上与学生一起自如地将各阶段的内容加以衔接和贯通，历史教学的课堂定会春意盎然。
关键词：历史教学;衔接初中;教学反思
中图分类号：G633.5文献标识码：A
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老年性耳聋，主要是因老人年老体衰、肾气虚弱、疾病缠绕等致使肾精亏损。耳为肾之外窍，内通于脑，肾精耗损，髓海空虚，不能上濡清窍，而无根之火上浮，引起耳中轰轰有声，其人昏昏愦愦而致耳聋。 祖国医学对此很早就有了认识，《医林绳墨·耳》曰：“耳属足少阴肾经……肾气虚败则耳聋，肾气不足则耳鸣。”《内经》曰：“肾气通于耳，肾和则耳能闻五音矣。”中医把耳聋分为5种类型，即：肝胆火盛、痰火郁结、风热上扰、肾精亏
摘要：生物是一门知识点琐碎、实验章节较多的课程，在生物教学中应用微课是一种合理的、高效的教学方法。但微课并不能完全代替传统的教学形式。这就要求我们教师如何科学合理地运用微课进行生物课堂教学，从而提高初中生物教学的效率。 关键词：初中生物；实验教学；运用微课 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-077-1 微课，就是把老师先讲、学生再学，转换
按摩器最多用半小时 时下按摩器材非常流行，儿女也经常会送给父母以表孝心。但对老人来说，按摩器的使用一定要规范小心，一旦使用不当，就会诱发或加重疾病。中老年人不能过分依赖它，更不能将其作为治病手段。 最流行的电子按摩器是以高频机械震动来对人体进行刺激性按摩。根据产生震动的原理不同，电子按摩器可分为电磁式和电动式两种。电动式按摩器由于震动频率较高，震动强度较弱，比较适合中老年人保健按摩用；电磁式按
鱼肝油和鱼油仅一字之差，但实际上完全不同，错误服用，不仅起不到预期效果，还可能损伤健康。鱼油、鱼肝油不可混淆服用 鱼油和鱼肝油的成分不同，对人体的作用也不同。鱼肝油是从海鱼肝脏中提炼出来的一种脂肪油，主要成分是维生素A和维生素D，可以防止由于维生素A缺乏而引起的夜盲症，同时有助于钙的吸收和促进骨骼钙化的功能。 鱼油是鱼体内的全部油类物质的统称，它包括体油、肝油和脑油，一般所指的鱼油主要功效成分
天冷时，户外活动者贴上暖宝宝，能瞬间暖和很多。可是，由于使用不当，医院出现不少被暖宝宝烫伤的病例，那么如何正确使用它呢？ 目前，市面上常见的“暖宝宝”里含有铁粉、木粉、活性炭、食盐、水等合成的聚合物，可在氧气的作用下发生放热反应，最高温度可达62℃，平均温度也在52℃，可持续发热12小时。很多人把暖寶宝直接贴在腹部、脚底等处，但暖宝宝最好贴在大衣内侧或内衣外侧，不要直接接触皮肤，睡觉时也不能贴，
桑桂酒治肩痛 取桑枝、桂枝各15克，泡入500毫升低度（38度）白酒，封口置阴凉处，每日摇晃3～5遍，7日即可饮用。每次服10～15毫升，每日1～2次，连服7天，可治肩周炎疼痛。 四川成都 李阳 成都中医药大学副研究员蒲昭和点评： 肩周炎，又名五十肩、冻结肩等，为肩关节周围软组织的无菌性炎症。本病属中医痹证范畴，选用祛风除湿、活血通络类中药治疗，可明显改善其症状。 本方中，桑枝有祛风通络
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一醒就看手机，易焦虑伤身心 美国弗吉尼亚理工大学庞普林商学院的一项新研究发现，一早醒来就拿起手机看会影响个人健康、人际关系以及伴侣的健康。 研究者对大学员工调查发现，一醒来或下班后频繁看手机的员工，焦虑情绪更强，但很少有人意识到这种伤害有多严重，更不知道这也给伴侣带来了压力。 该大学管理学副教授威廉·贝克表示，最理想的解决方式是降低人们对工作之外电子通信的“期望”。这能减轻员工的焦虑，并使家
摘 要：学生在初中阶段的思维模式主要依靠形象思维，在对事物的认知上，感性认知还是占了很大的比重，而物理课程又有逻辑思维较强，理论和概念相对抽象的特点，因此，把教材插图融入到物理课程的教学中是一个重要的教学方法，利用插图进行物理教学设计，可以起到激发学生学习兴趣，进而达到提高学习效率的目的。 关键词：初中物理；教材插图；教学实践 中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7
摘要：为推动学习型社会的建设，社区教育事业目前受到充分的关注。通过科学开发、利用社区教育资源，能够显著改善社区教育效果。但就现阶段而言，在社区教育资源开发利用方面还有较大的提升空间。针对这种情况，要积极创新工作思路，探索创新社区教育资源的开发利用路径。 关键词：社区教育;资源开发;利用路径 相较于学校教育，社区教育存在着较大的差异，其是将区域内各种社区资源综合利用起来，通过一系列教育活动的实施