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长期以来,作文教学费时低效,老师怕上作文课,学生听说写作文就头疼.究其原因,是传统的教学方法束缚了学生的手脚,传统的作文教学程序时命题--指导--写作--批评--评讲,这种固定不变的模式禁锢了学生的思想,并使学生的作文大同小异.笔者认为要改变这种状况,提高学生的写作能力,关键在于改革作文教学的方法,在教学中合理地安排教学顺序.