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目的:分析和比较不同出生顺序大学新生的心理健康状态。方法:采用症状自评量表(SCL-90)调查广西某高校大学新生心理健康状况。结果:不同出生顺序的大学新生在人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执以及其他5个因子上的得分存在显著差异(P<0.05)。独生子女在人际关系敏感、焦虑、恐怖、其他4个因子上得分最低,在偏执因子上得分最高;中间子女在人际关系敏感、焦虑、恐怖、其他4个因子的得分最高,偏执因子得分最低。长子女和中间子女在恐怖因子的得分显著高于独生子女。结论:不同的出生顺序大学新生心理健康状况存在差异,家庭