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语文Ⅰ
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处——从根本上说它们都是理念和激情 的结果。它们是 、密不可分的，就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式上 。
A.催化 一脉相承 各有千秋
B.催生 相辅相成 各有千秋
C.催生 一脉相承 平分秋色
D.催化 相辅相成 平分秋色
2.下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（ ）（3分）
①千秋绝唱消魂句 一卷高歌漱玉词
②东南形胜填词去 岸柳月残煮酒来
③锦书难托钗头凤 青渡再遇蝶恋花
④闺中苏辛传孤本 词里红瘦咏海棠
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就是貌似与道家严重对立、注重事功的儒家，__________，__________;__________，__________，__________。在那种情形中人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕变为“明哲保身”的犬儒哲学。
①这类人被视为高洁之士
②而忧天下之患者反被视为俗人
③往往被嘲讽与讥笑
④也极为推崇避世风流、个人逍遥
⑤他们的行为也往往被歪曲
A.①④②③⑤ B.②④③⑤①
C.④①②③⑤ D.④②③⑤①
4.下列选项中，分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。
B.该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。
C.该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。
D.该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
瞿景淳传
瞿景淳，字师道，常熟人。八岁能属文。久困诸生间，教授里中自给。嘉靖二十三年，举会试第一，殿试第二，授编修。
郑王厚烷以言事废，徙凤阳。景淳奉敕封其子载堉为世子，摄国事。世子内惧，赆重币，景淳却之。时恭顺侯吴继爵为正使，已受币，惭景淳，亦谢不纳。既而语景淳曰：“上遣使密诇状，微公，吾几中法。”满九载，迁侍读，请急归。
江南久苦倭，总督胡宗宪师未捷。景淳还京，谒大学士严嵩。嵩语之日：“倭旦夕且平。胡总督才足办，南中人短之，何也？”景淳正色曰相公遥度之耳景淳自南来目睹倭患胡君坐拥十万师南中人不得一安枕卧相公不欲闻谁为言者嵩愕然谢之。
隆庆元年，召为礼部左侍郎。用总校《永乐大典》劳，兼翰林院学士，支二品俸，侍经筵，修《嘉靖实录》。疾作，累疏乞骸骨归。逾年卒。赠礼部尚书，谥文懿。
为编修时，典制诰。锦衣陆炳先后四妻，欲封最后者，属景淳撰词，不可。介严嵩为请，亦不应。橐金以投，卒笑谢之。
子汝稷、汝说。汝稷，字元立。好学，工属文，以阴补官。三迁刑部主事。扶沟知县抶宗人，神宗令予重比。汝稷曰：“官自抶扶沟民耳。”谳上，竟得释。永顺土司彭元锦助其弟保靖土司象坤，与酉阳冉跃龙相仇杀。汝稷驰檄元锦解兵去，三土司皆安。寻迁长芦盐运使，以太仆少卿致仕。寻卒。
汝说字星卿。五岁而孤。构文成，辄跪荐父木主前。万历中举进士，官至湖广提学佥事。亦以刚正闻。子式耜，别有传。
（选自《明史》）
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患胡/君坐拥十萬师/南中人不得一安枕卧/相公不欲/闻谁为言者/
B.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患/胡君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲闻/谁为言者/
C.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患胡/君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲闻/谁为言者/
D.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患/胡君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲/闻谁为言者/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.会试，是明清两代每三年在京城举行的考试，因为在八月举行，所以又称为“秋闱”。
B.《永乐大典》，保存了14世纪以前中国历史地理、文学艺术、哲学宗教等百科文献。
C.谥，指古代的帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死以后加给的带有褒贬意义的称号。
D.敕，指上告下（如尊长、官长告诫子孙、僚属）的文书，后指皇帝用于任官封爵等的诏书。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.瞿景淳清介廉洁。载堉被封为世子，赠送给瞿景淳大量钱财，瞿景淳毅然拒绝，已经接受钱财的恭顺侯吴继爵也因此惭愧，退还了钱财。
B.瞿景淳父贤子才。儿子瞿汝稷因为喜欢学习，擅写文章，被上级暗暗地补任官职并多次升迁。儿子瞿汝说也考中进士，官至湖广提学佥事。 C.瞿汝稷正直敢言。扶沟知县打了同族的人，神宗下令从重拟刑，瞿汝稷直言扶沟官员本就可打扶沟百姓，最终扶沟知县得以释放。
D.瞿汝稷机敏果断。彭元锦帮助弟弟与酉阳冉跃龙相互仇杀，瞿汝稷迅速传送檄文给彭元锦，让他停止战争离去，三位土司都平安无事。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）
（1）既而语景淳曰：“上遣使密诇状，微公，吾几中法。”
（2）介严嵩为请，亦不应。橐金以投，卒笑谢之。
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成9～10题。
和祠部①王员外雪后早朝即事
（唐） 岑参
长安雪后似春归，积素凝华连曙晖。
色借玉珂②迷晓骑，光添银烛晃朝衣。
西山落月临天仗，北阙晴云捧禁闱。
闻道仙郎歌白雪，由来此曲和人稀。
注：①祠部：官署名，掌管祭祀之事。②玉珂：马头上的装饰物，多为玉制，也有用贝制的。
9.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.诗的第一、二句写出了长安雪后仿佛春天归来，白雪凝聚映着朝阳的光辉，冰冷而又美丽，表达了作者的欣喜之情。
B.第三、四句用动词“借”和“添”描写雪色之亮，用“玉珂”和“银烛”两个意象反衬了银光闪闪的雪景。
C.本诗善用烘托的艺术手法，如用“西山落月”的“临”和“北阙晴云”的“捧”烘托出了雪后宫廷禁闱庄严肃穆的景象。
D.作者用“此曲和人稀”从侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌，表达了自己与王员外的相和之意。
10.本诗的“色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣”广受世人赞美，请赏析此联的精妙之处。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）总角之宴，__________。信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风·氓》）
（2）____________________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（3）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____________________。（郦道元《三峡》）
（4）____________________，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）桂棹兮兰桨，__________。（苏轼《赤壁赋》）
（6）从今若许闲乘月，__________。（陆游《游山西村》）
（7）士不可以不弘毅，__________。（《论语·泰伯章》）
（8）__________，毋临渴而掘井。（朱柏庐《朱子家训》）
五、现代文阅读（一）（15分）
阅读下面的作品，完成12～14题。
搬 家
孙全鹏
亮子是一个非常优秀的士兵，当兵的第三年，首长把亮子留下了，不过是在一个偏僻的地方。
和战友分别时，大家都哭了，战友们哭是因为要离开了军营了。亮子也哭了，哭着哭着，就想起了父亲，就想起那个有风的黄昏。
那个有风的黄昏，亮子才十八岁，风吹着亮子黑黑的胡子，父亲听到征兵的消息下来了，就到河边找到了正在捉鱼的亮子。父亲对亮子说：“孩子，在家你也没事，去当兵吧，当兵锻炼人！”那天晚上，父亲去了支书家，带去了一瓶珍藏多年的药酒——那是用蛇和中药泡出来的，平时父亲都舍不得喝。亮子终于得到了一个名额，体检和政审后，亮子顺利进了部队。亮子虽然文化程度不高，但他能吃苦，表现得很突出，很上进，到复员时，亮子竟然当了士官，并留了下来。
亮子回家探亲的时间少了，见父亲的时间少了。母亲去世得早，父亲年龄大了，家里没人照顾，亮子开始担心父亲，想父亲。亮子就想着把工作调回去，可是哪有那么容易啊！
又过了五年，亮子结了婚，有了孩子，亮子终于发现自己离不开这个地方了，可能永远回不了老家——不是不愿意回，是没法回。
这时候，亮子就想着把父亲接过来。父亲头发白了，七十多了，再不盡孝，何时尽孝呢？亮子给父亲打电话，让父亲搬过来住。
父亲不愿意去，他说：“太远了，我都一把老骨头了，现在去外地住，不习惯。”父亲年龄大了，家里没人照顾，不愿意到这里来，亮子开始恨起自己。一有时间，就打电话给父亲说话，了解家里的情况，了解父亲的身体状况。
终于有一天，父亲竟然说要搬来和儿子一起住。亮子高兴得要命，立马请了假，开车去接父亲。乡里乡亲都来送别，父亲喝了很多酒。父亲说：“以后就不回来了，老了，要享几天的福了……”父亲到了儿子工作的地方，并不像电话里说的不习惯，相反，父亲天天都闲不住，一个人经常到后山上走来走去。父亲看见儿子带兵，儿子真威武，声音嘹亮，真是好样的。父亲看着，眼睛就眯成了一条线。
父亲喜欢到外面转来转去，一回来就与儿子不停地说话，说他喜欢这里的山山水水，喜欢上这里的风土人情，真后悔没有早点到来。
儿子很不解，这里有什么好呢？山路弯，水质苦，风沙大……没一样比得上家乡。有一天，父亲回来时却说：“这地方东面有一片地，我看过了，这里的风水不错，我死后就把我埋在那儿。”亮子努力说服父亲：“那里以前可是乱坟岗……”“我找人算过了，那里风水好，适合我这样木命的人。”父亲坚持说。
父亲得了脑梗，突然就走了，在他所谓“好风水”的地方长眠了。亮子一下子没有了依靠，他感觉更孤独了，一有时间就去乱坟岗和父亲说话。到了黄昏，看门的守墓人看见亮子还不走，就劝道：“回去吧，人死不能复生。” 亮子走了，回头看了看父亲的墓碑，很小，在草丛中不起眼，很平凡，就像父亲的一生，静静地来到了世上，又静静地走了。
时间很快，一晃十年过去了。
父亲死后还不能进祖坟，作为儿子更愧疚，亮子终于下定决心，要将父亲的坟迁回家乡，不能再让父亲的魂魄在外漂泊了。亮子一切准备就绪，招呼着一帮人到了墓地。
这时，守墓人却对亮子说：“你不懂你父亲啊！”亮子忙问：“啥意思？”
“以前，你父亲哪里也不去，经常来这里，我们一起聊天，一坐就是一整天。他害怕死亡，害怕得要命，死了进不了祖坟怎么办？死后没法与你娘说话怎么办？可他怕你一个人在这里定不下心，就把自己留下来了。这里有一封信，你自己看看吧。”守墓人取出一封信，递给了亮子。
“孩子，我不能让你一个人在外面，还有爹呢！你好好在这里工作吧，为自己，为父亲，更为国家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里。”亮子回过头，望着父亲小小的坟墓，眼泪不由自主流了下来。
（选自《小小说大世界》2018年第6期）
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“和战友分别时，大家都哭了”，一个“哭”字既表现了战友分别时的不舍，也自然引出下文亮子当年参军的情节。
B.为了让亮子当上兵，父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，这从侧面反映了征兵工作中存在着诸多问题。
C.亮子虽然文化程度不高，但是吃苦耐劳，深受首长的器重，而且很有孝心，是小说所极力讴歌的人物形象。
D.“静静地来到了世上，又静静地走了”，这诗意的语言既写出了父亲平凡的一生，也表达了亮子的悲伤心情。
13.父亲留给守墓人一封信的情节安排有何作用？请简要分析。（6分）
答：
14.小说在塑造父亲这个人物形象方面有哪些巧妙的安排？请简要分析。（6分）
答：
六、现代文阅读（二）（12分）
阅读下面的作品，完成15～17题。
大数据时代，以移动互联网、物联网、云计算等为代表的新一代信息技术快速发展，人们的学习习惯和行为方式发生变化，人类进入了碎片化学习时代。
随着新一代信息技术的发展，信息来源渠道呈现多元化发展局势，而大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，因而带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有言发，创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。
大數据时代移动互联网和物联网的快速发展，促使了新媒体的诞生。清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识其自身价值意义并不高，需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。
如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到知识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中，整理主要完成对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识体系建构过程中，系统化思维起着至关重要的作用，它贯穿整个过程的始末。
（摘编自王承博等《大数据时代碎片化学习研究》，有刪改）
15.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.在大数据时代，巨量信息的学习环境，使我们需要打破传统的“系统化”学习模式。
B.网络世界中的微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了巨大挑战。
C.利用一些新媒体，学习者便能够充分利用“闲置”时间，高效完成碎片化学习。
D.学习者实现对知识碎片有意义的重组，从而完成知识点到新知识体系嬗变过程。
16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.阐述大数据时代的特点，是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。
B.全文主要从“碎片化学习产生的条件”“碎片化学习过程分析”两个方面展开论述。 C.文章将新媒体与传统媒体形态进行对比论证，具体阐述了新媒体概念的内涵及特点。
D.第五段承接第四段，对该段论述重点“学习者建构新知识体系”进一步展开分析。
17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.知识碎片化本身不利于知识系统化学习，但却能够检验出学习者们学习力的高下。
B.学习者利用移动媒体便会获得“零碎时间”，可见新媒体为碎片化学习提供了便利条件。
C.碎片化学习是一个复杂过程，如果不经过“再加工”，学习者便无法建构新的知识体系。
D.面对同样一堆知识碎片，通过整理、剔除等过程，每个人获得的新知识体系会有所差异。
七、现代文阅读（三）（12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
关于绿色设计与绿色产品的思考
绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。所谓绿色设计（通常也称为生态设计），是以绿色技术为原则所进行的产品设计。所谓绿色技术在西方被称为“环境友善技术”，是减少环境污染或减少原材料、自然资源使用的技术、工艺、产品的总称。
对于工业设计而言，绿色设计的核心是：不仅要减少物质和能源的消耗及有害物质的排放，而且要使产品尽可能的回收并再循环或重复利用。因此设计师的绿色设计可以遵循“获取最小值”这一创新原则，采取各种策略来获取更多更理性的创新设计的源泉。
环保专家都深知设置“不可能的……”作为设计目标的重要性，他们大胆提出的环境保护口号“零浪费”和“零浪费产品”，推动设计师们去创造更先进和更适合于环境的产品。例如，某公司开发的为复印机生产重新设计的流水线闭合回路系统，已经节约了价值35亿美元的材料和零件。最近IBM公司宣布，为了减少电脑设备对环境的污染，该公司制造中央处理器的塑料将可以百分之百地回收。
设计师作为产品的主要策划者和创造者，对产品的各个阶段所产生的环境问题都会有直接和间接的影响。他们将决定产品所选用的主要材料，产品如何制造，产品如何使用，用后的废弃物如何处理，是否使用可回收或再利用的材料。设计师对众多问题起决定性的作用。因此，设计师研究社会绿色与消费系统，重新审视现代设计是企业参与市场竞争的基本前提。
用尽可能少的资源满足顾客的需要，在这种设计思想的引导下产生了像浓缩清洁剂之类的浓缩产品和传真、打印、复印等多种功能组合的多功能产品。类似的设想还有将太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量，满足住户的热水和室内温度调节的需要。
非物质化方式是“获取最小值”这一设计原则的升华。它使得带有理想主义色彩的“绿色设计”变得更具现实意义。同时它给现代设计师们以新的启示，使绿色设计的这片天空更加广阔。
从设计开发的角度看，产品生命周期可有传统产品生命周期和绿色产品生命周期之分。传统设计的产品生命周期始于提取原材料的投入，经过产品生产加工，止于产品进入市场流通之后。而绿色设计的产品生命周期是指从原材料生产，产品生产制造、装配、包装运输、销售、使用、直到回收、重新利用等全过程。产品生命周期的各阶段都会有物料的输入和输出，有时可以进入人为的循环，即再利用;有时则要进入自然界的循环，造成环境、生态问题。
现代设计师要关注产品设计——生产——消费的方法和过程;要有效利用有限资源和使用可回收材料制成的产品，以减少一次性产品的使用量，并全方位考虑资源利用和環境影响及解决方法。
18.下列对“绿色设计”内涵的解说，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。
B.绿色设计是以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法，它强调保护自然生态，充分利用资源。
C.绿色设计不同于传统设计，它要求设计的产品尽可能的回收并能循环利用，做到有效利用有限的资源。
D.绿色设计是以“以人为本”为原则所进行的产品设计，是一种追求减少环境污染因而带有理想主义色彩的创新型设计。
19.对这篇文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.绿色设计因为能减少环境污染，减少自然资源使用，尽可能少用原材料，所以在西方被称为“环境友善技术”。
B.设计师的设计理念及对社会绿色与消费系统关系的认识，决定了产品选用的主要材料，包括是否使用可回收或再利用的材料。
C.IBM公司为了减少电脑设备对环境的污染，在制造中央处理器时选用可以百分之百回收的塑料。
D.为了使用热水和室内温度调节的方便，又使资源得到充分合理的利用，不少家庭已经将太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量。
20.（1）第六段说“非物质化方式是‘获取最小值’这一设计原则的升华”，结合全文，概括说明“获取最小值”的含义。（2）这篇文章提出了哪些符合绿色设计思路的策略？请根据文意进行归纳。（6分）
答：
八、作文（70分）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
中国故事，让新时代更有内涵，更有魅力。新时代，就是要让世界人民了解中国、理解中国。我们既需要别人全面客观地看待，更需要我们自己生动准确地讲述。
语文Ⅱ（附加题）
一、阅读材料，完成22～24题。（10分）
今名卿士大夫之子孙，华其身，甘其食，谀其言，傲其物，遨游燕乐，不知身之所以耀润者，皆乃祖乃父勤劳刻苦也。欲芳泉而不知其源，饭香黍而不知其由，一旦时异事殊，失其故态，士焉而学之不及，农焉而劳之不堪，工焉而巧之不素，商焉而资之不给。当是时也，窘之以寒暑，艰之以衣食，妻垢其面，子釁其形。虽 残 杯 冷 炙 吃 之 而 不 惭 穿 衣 破 履 服 之 而 无 耻 黯 然 而 莫 振 者 皆 昔 日 之 所 为 有 以 致 之 而 然 也。 （节选自朱熹《庭训·不自弃文》）
22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
23.宋代 、 与朱熹为代表的理学学派，被称为“程朱学派”。（2分）
24.请简要概括名卿士大夫之子孙“黯然而莫振”的表现。（3分）
答：
二、名著阅读题（15分）
25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（5分）
A.《三国演义》中，赤兔马最早为董卓所有，董卓把它送给了吕布，吕布败亡后，曹操得到赤兔马又把它赠给了关羽，从此赤兔马跟随关羽征战。
B.《家》中，觉慧曾说：“我要自己把幸福争过来。”后来，他果真瞒着了全家人和报社的朋友们，只身乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。
C.《茶馆》中，青年时期的王利发雄心勃勃，左右逢源，语言风趣圆滑;晚年时期他的语言则体现由绝望而带来的愤世嫉俗的嘲讽和反抗。
D.《哈姆莱特》中，雷欧提斯目睹挪威王子福丁布拉斯统帅士兵奔赴疆场而热血沸腾，将自己的“延宕”与福丁布拉斯的果断相比，惭愧得无地自容。
E.《老人与海》中，作者通过老人与小男孩深厚友情的记叙和老人对海龟、海燕等各种生物的喜爱和同情，揭示了他内心的柔情。
26.简答题（10分）
（1）《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”中，宝玉对邢岫烟说：“怪道姐姐举止言谈，超然如野鹤闲云，原来有本而来。”“有本而来”具体指什么内容？（6分）
答：
（2）《边城》中，杨马兵想起自己年青作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今自己却成为这孤雏的唯一靠山唯一信托人，不由得不苦笑。请分析杨马兵“苦笑”的原因。（4分）
答：
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成27～29题。
提及网络文艺，人们总感觉其制作粗糙、格调不高，针对时不时打政策“擦边球”的情形，相关主管部门还曾出台过法规予以规范。这两年，乘着“互联网+”的东风，网络文艺在品质上逐渐实现精品化，让人开始刮目相看。这主要归功于网络文艺为人民提供越来越丰富的文艺样式和文化内容。前几年，唯流量论、唯知识产权论导致创作空间受到挤压，也催生了一批靠炒作“小鲜肉”等话题的速成品，坏了观众胃口。一些有艺术追求的创作者抓住机会，反其道而行之，推出精品网络剧，如刑侦剧《白夜追凶》中一人分饰二角，让观众感受到了久违的表演艺术魅力。网络文艺精品化还体现在作品文化层次越来越丰富。近年来，纪录片这一“高冷”影视类型被愈来愈多观众所接受。由于影院上映的市场风险较大，投资方对纪录片投资非常审慎。而流媒体服务商“盈利包袱”则没那么重，其出品的纪录片既可以在线上播出，又可以在线下放映，“两条腿走路”。更加喜人的是，网络文艺正在实现越来越多的跨文化传播。《白夜追凶》被美国网飞公司看中，买下发行权，意味着这部国产网络剧能和全球190个国家和地区观众见面。但新事物发展难免遭遇阻力。在网络文艺迅猛发展的过程中，作为新生力量，网络平台要重点协调好与传统平台、制播链条利益方的关系，不要急于争夺“观看场景”的控制权，而是先想想能为行业发展做些什么，如提供自身渠道优势，资金优势、平台优势;想想怎樣与传统平台的制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品，助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢。
27.材料中“反其道而行之”中的“其道”具体指哪些内容？（3分）
答：
28.网络文艺为什么能让人刮目相看？（6分）
答：
29.根据材料，概括网络平台助推网络文艺发展的举措。（6分）
答：
参考答案
1.B
2.B
3.C
4.A
5.B（“胡君”是对“胡宗宪”的尊称，中间不能断开，由此可以排除A、C两项;“谁为言者”是疑问句式，是对前一句“相公不欲闻”的反问，排除D项，故选B项）
6.A（会试在春天举行，又称“春闱”）
7.B（“被上级暗暗地补任官职”错，原文“以阴补官”意思是“因先世荫庇补任官职”）
8.（1）不久对瞿景淳说：“皇上派使者秘密侦察情状，如果不是您，我差点受到法律惩罚。”（2）（陆炳）依仗严嵩作为请托，（瞿景淳）也不答应。用袋子装着黄金来送礼，（瞿景淳）最终笑着拒绝了他。
附译文：
瞿景淳，字师道，常熟人。八岁就能做文章。长期困于学生之中，靠在乡里教学授课为生。嘉靖二十三年，考取会试第一名，殿试第二名，授职为编修。
郑王厚烷因为议论事务被废黜，迁居凤阳。瞿景淳奉皇帝的命令加封郑王的儿子载堉为世子，代理封国事务。世子内心惧怕，赠送给（瞿景淳）大量钱财，瞿景淳推辞了。当时恭顺侯吴继爵任正使，已经收受钱财，因瞿景淳而自感惭愧，也退还不接受。不久对瞿景淳说：“皇上派使者秘密侦察情状，如果不是您，我差点受到法律惩罚。”满九年考绩，升为侍读，（他）请求马上回乡。
江南长期苦于倭祸，总督胡宗宪出师未捷。瞿景淳返回京城，拜见大学士严嵩。严嵩对他说：“倭寇很短时间内就能平息。胡总督的才干足以胜任，南方的人看不起他，为什么？”瞿景淳严肃地回答，“相公是遥作猜度。我从南方来，目睹倭患。胡君拥有十万人的部队，南方人得不到一夜的安睡。相公不想听，谁报告呢？”严嵩惊愕并感谢了他。
隆庆元年，被任命为礼部左侍郎。负责《永乐大典）的总校工作，兼任翰林院学士，领取二品的俸禄，侍从经筵，编纂《嘉靖实录》。疾病发作，多次上书奏请赐其回乡。第二年去世。追赠礼部尚书，谥号文懿。 担任编修时，负责草拟诏令。锦衣卫都指挥使陆炳前后娶了四个妻子，想要请封最后的一个（为夫人），委托瞿景淳撰写文辞，（景淳）不答应。（陆炳）依仗严嵩作为请托，（瞿景淳）也不答应。用袋子装着黄金来送礼，（瞿景淳）最终笑着拒绝了他。
瞿景淳的儿子瞿汝稷、翟汝说。瞿汝稷，字元立。喜好学习，擅长写作文章，因先世荫庇补任官职。几次升迁后任刑部主事。扶沟知县打了同族的人，神宗下令给予重刑。瞿汝稷说：“扶沟的官员本来就可以打扶沟的百姓呀。”案情上报，最终（扶沟知县）得以释放。永顺土司彭元锦帮助他的弟弟保靖土司象坤，与酉阳冉跃龙相互仇杀。瞿汝稷迅速传送檄文让彭元锦停止战争离去，三位土司都平安无事。不久升任长芦盐运使，在太仆少卿任上辞官归家。不久去世。
瞿汝说字星卿。五岁就成了孤儿。构思的文章写成，就跪在草垫子上进献到父亲的木制神位前。万历年间考中进士，官至湖广提学佥事。也因刚强正直而闻名。瞿汝说之子瞿式耜，另外有传记。
9.B（B选项中“玉珂”和“银烛”两个意象不是反衬，而是用“玉珂”和“银烛”的光亮来渲染雪色明亮耀眼）
10.①使用拟人手法，“色借”“光添”形象生动地描绘了早朝之时映着朝晖的白雪明亮耀眼。②巧用动词，“借”“迷”“添”“晃”，将本是静态的雪景描写得富有动态，有动静相映之感。③善于渲染，使用“玉珂”“银烛”这样银光闪闪的意象来从细节处描摹渲染雪色的明亮耀眼，表达了作者对白雪的喜爱之情。
11.（1）言笑晏晏 （2）朝搴阰之木兰兮
（3）飞漱其间 （4）今其智乃反不能及
（5）击空明兮溯流光 （6）拄杖无时夜叩门
（7）任重而道远 （8）宜未雨而绸缪
12.B（“反映了征兵工作中存在着诸多问题”理解有误，错在不能把握小说的主题。父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，反映了父亲想让孩子去部队锻炼的诚心）
13.①有助于直接点题。“搬到这里来了”“一辈子都不会离开这里”照应了题目。②有助于凸显父亲这个人物形象。这封信让读者直接了解到父亲的内心世界，表现了父亲对儿子的爱及对其工作、生活的极力支持。③有助于情节的展开。从亮子入伍当兵、要接父亲来尽孝，再到父亲来到部队、去世后安葬在乱坟岗，最后亮子要让父亲叶落归根，一封信让情节发生突转，有既在情理之中、又在意料之外的效果。
14.①从叙事方法上看，小说运用插叙，交代了父亲对亮子当兵的支持与付出。②从情节结构上看，小说重点通过父亲搬家这件事，结合语言、动作、神态、心理描写等，塑造了父亲这个人物形象。③从表达技巧上看，小说运用对比手法，从父亲一开始不愿意搬家到最后叶落外乡，写出了父亲为支持儿子扎根军营所做出的牺牲。
15.B（A项“巨量信息的学习环境，使我们需要打破传统的‘系统化’学习模式”说法强加因果。按照原文，“需要打破传统的‘系统化’学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C项“利用一些新媒体……高效完成碎片化学习”以偏概全。原文“学习者有意识的碎片化学习”说明学习者的自我学习意识也很重要。D项用“从而”强加因果。原文两个分句是并列结构）
16.C（没有将二者的“形态”进行对比论证;没有具体阐述新媒体概念的内涵和特点，只是举例而已）
17.B（原文为“学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的‘零碎时间’”，即获得“零碎时间”的条件还有“有意识的碎片化学习”，移动媒体只是工具而已）
18.B（绿色设计的核心是：降低消耗、减少污染、利用充分。A项、C项，没有切入本质;D项，“以人为本”缺少依据）
19.D（原文信息只是一种设想，并未变成现实）
20.（1）在尽可能满足人们对产品需求的同时，使物质和能源的消耗及有害物质的排放减到最少，而且通过尽可能回收并再循环或重复利用产品，使浪费趋向于零。（2）①以“不可能的……”作为设计目标，推动设计师创造更先进和更适合环境的产品。②设计师要研究社会绿色与消费系统，重新审视现代设计。③尽可能地采用非物质化方式。④尽可能延长产品的生命周期，使产品进入人为循环。
21.作文略。
22.虽残杯冷炙/吃之而不惭/穿衣破履/服之而无耻/黯然而莫振者/皆昔日之所为有以致之而然也。
23.程颢 程颐
24.①妻儿受苦;②缺乏衣食;③丧失羞耻心。
25.BD（B项，觉慧没有瞒着全家人;D项，不是雷欧提斯，应是哈姆莱特）
26.（1）①邢岫烟家寒，租住在庙里，与妙玉相识。②妙玉知书达理，孤傲超群。③妙玉常教她读书识字，让她会作诗，邢岫烟深受其影响。（2）①同情翠翠的遭遇。②悲叹自己的爱情。③缅怀翠翠母亲的早逝。④感慨人生的无常。
27.①制作粗糙。②打政策“擦边球”。③一味追求流量、知識产权，挤压创作空间。④炒作“小鲜肉”等话题。
28.①文艺样式和文化内容越来越丰富。②作品的文化层次越来越丰富。③部分作品正走出国门，实现越来越多的跨文化传播。
29.①协调传统平台、制播链条利益方的关系。②为行业提供自身优势。③谋划与传统平台各种优势实现互补。
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处——从根本上说它们都是理念和激情 的结果。它们是 、密不可分的，就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式上 。
A.催化 一脉相承 各有千秋
B.催生 相辅相成 各有千秋
C.催生 一脉相承 平分秋色
D.催化 相辅相成 平分秋色
2.下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（ ）（3分）
①千秋绝唱消魂句 一卷高歌漱玉词
②东南形胜填词去 岸柳月残煮酒来
③锦书难托钗头凤 青渡再遇蝶恋花
④闺中苏辛传孤本 词里红瘦咏海棠
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就是貌似与道家严重对立、注重事功的儒家，__________，__________;__________，__________，__________。在那种情形中人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕变为“明哲保身”的犬儒哲学。
①这类人被视为高洁之士
②而忧天下之患者反被视为俗人
③往往被嘲讽与讥笑
④也极为推崇避世风流、个人逍遥
⑤他们的行为也往往被歪曲
A.①④②③⑤ B.②④③⑤①
C.④①②③⑤ D.④②③⑤①
4.下列选项中，分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。
B.该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。
C.该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。
D.该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
瞿景淳传
瞿景淳，字师道，常熟人。八岁能属文。久困诸生间，教授里中自给。嘉靖二十三年，举会试第一，殿试第二，授编修。
郑王厚烷以言事废，徙凤阳。景淳奉敕封其子载堉为世子，摄国事。世子内惧，赆重币，景淳却之。时恭顺侯吴继爵为正使，已受币，惭景淳，亦谢不纳。既而语景淳曰：“上遣使密诇状，微公，吾几中法。”满九载，迁侍读，请急归。
江南久苦倭，总督胡宗宪师未捷。景淳还京，谒大学士严嵩。嵩语之日：“倭旦夕且平。胡总督才足办，南中人短之，何也？”景淳正色曰相公遥度之耳景淳自南来目睹倭患胡君坐拥十万师南中人不得一安枕卧相公不欲闻谁为言者嵩愕然谢之。
隆庆元年，召为礼部左侍郎。用总校《永乐大典》劳，兼翰林院学士，支二品俸，侍经筵，修《嘉靖实录》。疾作，累疏乞骸骨归。逾年卒。赠礼部尚书，谥文懿。
为编修时，典制诰。锦衣陆炳先后四妻，欲封最后者，属景淳撰词，不可。介严嵩为请，亦不应。橐金以投，卒笑谢之。
子汝稷、汝说。汝稷，字元立。好学，工属文，以阴补官。三迁刑部主事。扶沟知县抶宗人，神宗令予重比。汝稷曰：“官自抶扶沟民耳。”谳上，竟得释。永顺土司彭元锦助其弟保靖土司象坤，与酉阳冉跃龙相仇杀。汝稷驰檄元锦解兵去，三土司皆安。寻迁长芦盐运使，以太仆少卿致仕。寻卒。
汝说字星卿。五岁而孤。构文成，辄跪荐父木主前。万历中举进士，官至湖广提学佥事。亦以刚正闻。子式耜，别有传。
（选自《明史》）
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患胡/君坐拥十萬师/南中人不得一安枕卧/相公不欲/闻谁为言者/
B.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患/胡君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲闻/谁为言者/
C.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患胡/君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲闻/谁为言者/
D.景淳正色曰/相公遥度之耳/景淳自南来/目睹倭患/胡君坐拥十万师/南中人不得一安枕卧/相公不欲/闻谁为言者/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.会试，是明清两代每三年在京城举行的考试，因为在八月举行，所以又称为“秋闱”。
B.《永乐大典》，保存了14世纪以前中国历史地理、文学艺术、哲学宗教等百科文献。
C.谥，指古代的帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死以后加给的带有褒贬意义的称号。
D.敕，指上告下（如尊长、官长告诫子孙、僚属）的文书，后指皇帝用于任官封爵等的诏书。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.瞿景淳清介廉洁。载堉被封为世子，赠送给瞿景淳大量钱财，瞿景淳毅然拒绝，已经接受钱财的恭顺侯吴继爵也因此惭愧，退还了钱财。
B.瞿景淳父贤子才。儿子瞿汝稷因为喜欢学习，擅写文章，被上级暗暗地补任官职并多次升迁。儿子瞿汝说也考中进士，官至湖广提学佥事。 C.瞿汝稷正直敢言。扶沟知县打了同族的人，神宗下令从重拟刑，瞿汝稷直言扶沟官员本就可打扶沟百姓，最终扶沟知县得以释放。
D.瞿汝稷机敏果断。彭元锦帮助弟弟与酉阳冉跃龙相互仇杀，瞿汝稷迅速传送檄文给彭元锦，让他停止战争离去，三位土司都平安无事。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）
（1）既而语景淳曰：“上遣使密诇状，微公，吾几中法。”
（2）介严嵩为请，亦不应。橐金以投，卒笑谢之。
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成9～10题。
和祠部①王员外雪后早朝即事
（唐） 岑参
长安雪后似春归，积素凝华连曙晖。
色借玉珂②迷晓骑，光添银烛晃朝衣。
西山落月临天仗，北阙晴云捧禁闱。
闻道仙郎歌白雪，由来此曲和人稀。
注：①祠部：官署名，掌管祭祀之事。②玉珂：马头上的装饰物，多为玉制，也有用贝制的。
9.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.诗的第一、二句写出了长安雪后仿佛春天归来，白雪凝聚映着朝阳的光辉，冰冷而又美丽，表达了作者的欣喜之情。
B.第三、四句用动词“借”和“添”描写雪色之亮，用“玉珂”和“银烛”两个意象反衬了银光闪闪的雪景。
C.本诗善用烘托的艺术手法，如用“西山落月”的“临”和“北阙晴云”的“捧”烘托出了雪后宫廷禁闱庄严肃穆的景象。
D.作者用“此曲和人稀”从侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌，表达了自己与王员外的相和之意。
10.本诗的“色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣”广受世人赞美，请赏析此联的精妙之处。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）总角之宴，__________。信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风·氓》）
（2）____________________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（3）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____________________。（郦道元《三峡》）
（4）____________________，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）桂棹兮兰桨，__________。（苏轼《赤壁赋》）
（6）从今若许闲乘月，__________。（陆游《游山西村》）
（7）士不可以不弘毅，__________。（《论语·泰伯章》）
（8）__________，毋临渴而掘井。（朱柏庐《朱子家训》）
五、现代文阅读（一）（15分）
阅读下面的作品，完成12～14题。
搬 家
孙全鹏
亮子是一个非常优秀的士兵，当兵的第三年，首长把亮子留下了，不过是在一个偏僻的地方。
和战友分别时，大家都哭了，战友们哭是因为要离开了军营了。亮子也哭了，哭着哭着，就想起了父亲，就想起那个有风的黄昏。
那个有风的黄昏，亮子才十八岁，风吹着亮子黑黑的胡子，父亲听到征兵的消息下来了，就到河边找到了正在捉鱼的亮子。父亲对亮子说：“孩子，在家你也没事，去当兵吧，当兵锻炼人！”那天晚上，父亲去了支书家，带去了一瓶珍藏多年的药酒——那是用蛇和中药泡出来的，平时父亲都舍不得喝。亮子终于得到了一个名额，体检和政审后，亮子顺利进了部队。亮子虽然文化程度不高，但他能吃苦，表现得很突出，很上进，到复员时，亮子竟然当了士官，并留了下来。
亮子回家探亲的时间少了，见父亲的时间少了。母亲去世得早，父亲年龄大了，家里没人照顾，亮子开始担心父亲，想父亲。亮子就想着把工作调回去，可是哪有那么容易啊！
又过了五年，亮子结了婚，有了孩子，亮子终于发现自己离不开这个地方了，可能永远回不了老家——不是不愿意回，是没法回。
这时候，亮子就想着把父亲接过来。父亲头发白了，七十多了，再不盡孝，何时尽孝呢？亮子给父亲打电话，让父亲搬过来住。
父亲不愿意去，他说：“太远了，我都一把老骨头了，现在去外地住，不习惯。”父亲年龄大了，家里没人照顾，不愿意到这里来，亮子开始恨起自己。一有时间，就打电话给父亲说话，了解家里的情况，了解父亲的身体状况。
终于有一天，父亲竟然说要搬来和儿子一起住。亮子高兴得要命，立马请了假，开车去接父亲。乡里乡亲都来送别，父亲喝了很多酒。父亲说：“以后就不回来了，老了，要享几天的福了……”父亲到了儿子工作的地方，并不像电话里说的不习惯，相反，父亲天天都闲不住，一个人经常到后山上走来走去。父亲看见儿子带兵，儿子真威武，声音嘹亮，真是好样的。父亲看着，眼睛就眯成了一条线。
父亲喜欢到外面转来转去，一回来就与儿子不停地说话，说他喜欢这里的山山水水，喜欢上这里的风土人情，真后悔没有早点到来。
儿子很不解，这里有什么好呢？山路弯，水质苦，风沙大……没一样比得上家乡。有一天，父亲回来时却说：“这地方东面有一片地，我看过了，这里的风水不错，我死后就把我埋在那儿。”亮子努力说服父亲：“那里以前可是乱坟岗……”“我找人算过了，那里风水好，适合我这样木命的人。”父亲坚持说。
父亲得了脑梗，突然就走了，在他所谓“好风水”的地方长眠了。亮子一下子没有了依靠，他感觉更孤独了，一有时间就去乱坟岗和父亲说话。到了黄昏，看门的守墓人看见亮子还不走，就劝道：“回去吧，人死不能复生。” 亮子走了，回头看了看父亲的墓碑，很小，在草丛中不起眼，很平凡，就像父亲的一生，静静地来到了世上，又静静地走了。
时间很快，一晃十年过去了。
父亲死后还不能进祖坟，作为儿子更愧疚，亮子终于下定决心，要将父亲的坟迁回家乡，不能再让父亲的魂魄在外漂泊了。亮子一切准备就绪，招呼着一帮人到了墓地。
这时，守墓人却对亮子说：“你不懂你父亲啊！”亮子忙问：“啥意思？”
“以前，你父亲哪里也不去，经常来这里，我们一起聊天，一坐就是一整天。他害怕死亡，害怕得要命，死了进不了祖坟怎么办？死后没法与你娘说话怎么办？可他怕你一个人在这里定不下心，就把自己留下来了。这里有一封信，你自己看看吧。”守墓人取出一封信，递给了亮子。
“孩子，我不能让你一个人在外面，还有爹呢！你好好在这里工作吧，为自己，为父亲，更为国家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里。”亮子回过头，望着父亲小小的坟墓，眼泪不由自主流了下来。
（选自《小小说大世界》2018年第6期）
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“和战友分别时，大家都哭了”，一个“哭”字既表现了战友分别时的不舍，也自然引出下文亮子当年参军的情节。
B.为了让亮子当上兵，父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，这从侧面反映了征兵工作中存在着诸多问题。
C.亮子虽然文化程度不高，但是吃苦耐劳，深受首长的器重，而且很有孝心，是小说所极力讴歌的人物形象。
D.“静静地来到了世上，又静静地走了”，这诗意的语言既写出了父亲平凡的一生，也表达了亮子的悲伤心情。
13.父亲留给守墓人一封信的情节安排有何作用？请简要分析。（6分）
答：
14.小说在塑造父亲这个人物形象方面有哪些巧妙的安排？请简要分析。（6分）
答：
六、现代文阅读（二）（12分）
阅读下面的作品，完成15～17题。
大数据时代，以移动互联网、物联网、云计算等为代表的新一代信息技术快速发展，人们的学习习惯和行为方式发生变化，人类进入了碎片化学习时代。
随着新一代信息技术的发展，信息来源渠道呈现多元化发展局势，而大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，因而带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有言发，创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。
大數据时代移动互联网和物联网的快速发展，促使了新媒体的诞生。清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识其自身价值意义并不高，需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。
如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到知识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中，整理主要完成对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识体系建构过程中，系统化思维起着至关重要的作用，它贯穿整个过程的始末。
（摘编自王承博等《大数据时代碎片化学习研究》，有刪改）
15.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.在大数据时代，巨量信息的学习环境，使我们需要打破传统的“系统化”学习模式。
B.网络世界中的微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了巨大挑战。
C.利用一些新媒体，学习者便能够充分利用“闲置”时间，高效完成碎片化学习。
D.学习者实现对知识碎片有意义的重组，从而完成知识点到新知识体系嬗变过程。
16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.阐述大数据时代的特点，是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。
B.全文主要从“碎片化学习产生的条件”“碎片化学习过程分析”两个方面展开论述。 C.文章将新媒体与传统媒体形态进行对比论证，具体阐述了新媒体概念的内涵及特点。
D.第五段承接第四段，对该段论述重点“学习者建构新知识体系”进一步展开分析。
17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.知识碎片化本身不利于知识系统化学习，但却能够检验出学习者们学习力的高下。
B.学习者利用移动媒体便会获得“零碎时间”，可见新媒体为碎片化学习提供了便利条件。
C.碎片化学习是一个复杂过程，如果不经过“再加工”，学习者便无法建构新的知识体系。
D.面对同样一堆知识碎片，通过整理、剔除等过程，每个人获得的新知识体系会有所差异。
七、现代文阅读（三）（12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
关于绿色设计与绿色产品的思考
绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。所谓绿色设计（通常也称为生态设计），是以绿色技术为原则所进行的产品设计。所谓绿色技术在西方被称为“环境友善技术”，是减少环境污染或减少原材料、自然资源使用的技术、工艺、产品的总称。
对于工业设计而言，绿色设计的核心是：不仅要减少物质和能源的消耗及有害物质的排放，而且要使产品尽可能的回收并再循环或重复利用。因此设计师的绿色设计可以遵循“获取最小值”这一创新原则，采取各种策略来获取更多更理性的创新设计的源泉。
环保专家都深知设置“不可能的……”作为设计目标的重要性，他们大胆提出的环境保护口号“零浪费”和“零浪费产品”，推动设计师们去创造更先进和更适合于环境的产品。例如，某公司开发的为复印机生产重新设计的流水线闭合回路系统，已经节约了价值35亿美元的材料和零件。最近IBM公司宣布，为了减少电脑设备对环境的污染，该公司制造中央处理器的塑料将可以百分之百地回收。
设计师作为产品的主要策划者和创造者，对产品的各个阶段所产生的环境问题都会有直接和间接的影响。他们将决定产品所选用的主要材料，产品如何制造，产品如何使用，用后的废弃物如何处理，是否使用可回收或再利用的材料。设计师对众多问题起决定性的作用。因此，设计师研究社会绿色与消费系统，重新审视现代设计是企业参与市场竞争的基本前提。
用尽可能少的资源满足顾客的需要，在这种设计思想的引导下产生了像浓缩清洁剂之类的浓缩产品和传真、打印、复印等多种功能组合的多功能产品。类似的设想还有将太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量，满足住户的热水和室内温度调节的需要。
非物质化方式是“获取最小值”这一设计原则的升华。它使得带有理想主义色彩的“绿色设计”变得更具现实意义。同时它给现代设计师们以新的启示，使绿色设计的这片天空更加广阔。
从设计开发的角度看，产品生命周期可有传统产品生命周期和绿色产品生命周期之分。传统设计的产品生命周期始于提取原材料的投入，经过产品生产加工，止于产品进入市场流通之后。而绿色设计的产品生命周期是指从原材料生产，产品生产制造、装配、包装运输、销售、使用、直到回收、重新利用等全过程。产品生命周期的各阶段都会有物料的输入和输出，有时可以进入人为的循环，即再利用;有时则要进入自然界的循环，造成环境、生态问题。
现代设计师要关注产品设计——生产——消费的方法和过程;要有效利用有限资源和使用可回收材料制成的产品，以减少一次性产品的使用量，并全方位考虑资源利用和環境影响及解决方法。
18.下列对“绿色设计”内涵的解说，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。
B.绿色设计是以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法，它强调保护自然生态，充分利用资源。
C.绿色设计不同于传统设计，它要求设计的产品尽可能的回收并能循环利用，做到有效利用有限的资源。
D.绿色设计是以“以人为本”为原则所进行的产品设计，是一种追求减少环境污染因而带有理想主义色彩的创新型设计。
19.对这篇文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.绿色设计因为能减少环境污染，减少自然资源使用，尽可能少用原材料，所以在西方被称为“环境友善技术”。
B.设计师的设计理念及对社会绿色与消费系统关系的认识，决定了产品选用的主要材料，包括是否使用可回收或再利用的材料。
C.IBM公司为了减少电脑设备对环境的污染，在制造中央处理器时选用可以百分之百回收的塑料。
D.为了使用热水和室内温度调节的方便，又使资源得到充分合理的利用，不少家庭已经将太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量。
20.（1）第六段说“非物质化方式是‘获取最小值’这一设计原则的升华”，结合全文，概括说明“获取最小值”的含义。（2）这篇文章提出了哪些符合绿色设计思路的策略？请根据文意进行归纳。（6分）
答：
八、作文（70分）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
中国故事，让新时代更有内涵，更有魅力。新时代，就是要让世界人民了解中国、理解中国。我们既需要别人全面客观地看待，更需要我们自己生动准确地讲述。
语文Ⅱ（附加题）
一、阅读材料，完成22～24题。（10分）
今名卿士大夫之子孙，华其身，甘其食，谀其言，傲其物，遨游燕乐，不知身之所以耀润者，皆乃祖乃父勤劳刻苦也。欲芳泉而不知其源，饭香黍而不知其由，一旦时异事殊，失其故态，士焉而学之不及，农焉而劳之不堪，工焉而巧之不素，商焉而资之不给。当是时也，窘之以寒暑，艰之以衣食，妻垢其面，子釁其形。虽 残 杯 冷 炙 吃 之 而 不 惭 穿 衣 破 履 服 之 而 无 耻 黯 然 而 莫 振 者 皆 昔 日 之 所 为 有 以 致 之 而 然 也。 （节选自朱熹《庭训·不自弃文》）
22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
23.宋代 、 与朱熹为代表的理学学派，被称为“程朱学派”。（2分）
24.请简要概括名卿士大夫之子孙“黯然而莫振”的表现。（3分）
答：
二、名著阅读题（15分）
25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（5分）
A.《三国演义》中，赤兔马最早为董卓所有，董卓把它送给了吕布，吕布败亡后，曹操得到赤兔马又把它赠给了关羽，从此赤兔马跟随关羽征战。
B.《家》中，觉慧曾说：“我要自己把幸福争过来。”后来，他果真瞒着了全家人和报社的朋友们，只身乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。
C.《茶馆》中，青年时期的王利发雄心勃勃，左右逢源，语言风趣圆滑;晚年时期他的语言则体现由绝望而带来的愤世嫉俗的嘲讽和反抗。
D.《哈姆莱特》中，雷欧提斯目睹挪威王子福丁布拉斯统帅士兵奔赴疆场而热血沸腾，将自己的“延宕”与福丁布拉斯的果断相比，惭愧得无地自容。
E.《老人与海》中，作者通过老人与小男孩深厚友情的记叙和老人对海龟、海燕等各种生物的喜爱和同情，揭示了他内心的柔情。
26.简答题（10分）
（1）《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”中，宝玉对邢岫烟说：“怪道姐姐举止言谈，超然如野鹤闲云，原来有本而来。”“有本而来”具体指什么内容？（6分）
答：
（2）《边城》中，杨马兵想起自己年青作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今自己却成为这孤雏的唯一靠山唯一信托人，不由得不苦笑。请分析杨马兵“苦笑”的原因。（4分）
答：
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成27～29题。
提及网络文艺，人们总感觉其制作粗糙、格调不高，针对时不时打政策“擦边球”的情形，相关主管部门还曾出台过法规予以规范。这两年，乘着“互联网+”的东风，网络文艺在品质上逐渐实现精品化，让人开始刮目相看。这主要归功于网络文艺为人民提供越来越丰富的文艺样式和文化内容。前几年，唯流量论、唯知识产权论导致创作空间受到挤压，也催生了一批靠炒作“小鲜肉”等话题的速成品，坏了观众胃口。一些有艺术追求的创作者抓住机会，反其道而行之，推出精品网络剧，如刑侦剧《白夜追凶》中一人分饰二角，让观众感受到了久违的表演艺术魅力。网络文艺精品化还体现在作品文化层次越来越丰富。近年来，纪录片这一“高冷”影视类型被愈来愈多观众所接受。由于影院上映的市场风险较大，投资方对纪录片投资非常审慎。而流媒体服务商“盈利包袱”则没那么重，其出品的纪录片既可以在线上播出，又可以在线下放映，“两条腿走路”。更加喜人的是，网络文艺正在实现越来越多的跨文化传播。《白夜追凶》被美国网飞公司看中，买下发行权，意味着这部国产网络剧能和全球190个国家和地区观众见面。但新事物发展难免遭遇阻力。在网络文艺迅猛发展的过程中，作为新生力量，网络平台要重点协调好与传统平台、制播链条利益方的关系，不要急于争夺“观看场景”的控制权，而是先想想能为行业发展做些什么，如提供自身渠道优势，资金优势、平台优势;想想怎樣与传统平台的制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品，助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢。
27.材料中“反其道而行之”中的“其道”具体指哪些内容？（3分）
答：
28.网络文艺为什么能让人刮目相看？（6分）
答：
29.根据材料，概括网络平台助推网络文艺发展的举措。（6分）
答：
参考答案
1.B
2.B
3.C
4.A
5.B（“胡君”是对“胡宗宪”的尊称，中间不能断开，由此可以排除A、C两项;“谁为言者”是疑问句式，是对前一句“相公不欲闻”的反问，排除D项，故选B项）
6.A（会试在春天举行，又称“春闱”）
7.B（“被上级暗暗地补任官职”错，原文“以阴补官”意思是“因先世荫庇补任官职”）
8.（1）不久对瞿景淳说：“皇上派使者秘密侦察情状，如果不是您，我差点受到法律惩罚。”（2）（陆炳）依仗严嵩作为请托，（瞿景淳）也不答应。用袋子装着黄金来送礼，（瞿景淳）最终笑着拒绝了他。
附译文：
瞿景淳，字师道，常熟人。八岁就能做文章。长期困于学生之中，靠在乡里教学授课为生。嘉靖二十三年，考取会试第一名，殿试第二名，授职为编修。
郑王厚烷因为议论事务被废黜，迁居凤阳。瞿景淳奉皇帝的命令加封郑王的儿子载堉为世子，代理封国事务。世子内心惧怕，赠送给（瞿景淳）大量钱财，瞿景淳推辞了。当时恭顺侯吴继爵任正使，已经收受钱财，因瞿景淳而自感惭愧，也退还不接受。不久对瞿景淳说：“皇上派使者秘密侦察情状，如果不是您，我差点受到法律惩罚。”满九年考绩，升为侍读，（他）请求马上回乡。
江南长期苦于倭祸，总督胡宗宪出师未捷。瞿景淳返回京城，拜见大学士严嵩。严嵩对他说：“倭寇很短时间内就能平息。胡总督的才干足以胜任，南方的人看不起他，为什么？”瞿景淳严肃地回答，“相公是遥作猜度。我从南方来，目睹倭患。胡君拥有十万人的部队，南方人得不到一夜的安睡。相公不想听，谁报告呢？”严嵩惊愕并感谢了他。
隆庆元年，被任命为礼部左侍郎。负责《永乐大典）的总校工作，兼任翰林院学士，领取二品的俸禄，侍从经筵，编纂《嘉靖实录》。疾病发作，多次上书奏请赐其回乡。第二年去世。追赠礼部尚书，谥号文懿。 担任编修时，负责草拟诏令。锦衣卫都指挥使陆炳前后娶了四个妻子，想要请封最后的一个（为夫人），委托瞿景淳撰写文辞，（景淳）不答应。（陆炳）依仗严嵩作为请托，（瞿景淳）也不答应。用袋子装着黄金来送礼，（瞿景淳）最终笑着拒绝了他。
瞿景淳的儿子瞿汝稷、翟汝说。瞿汝稷，字元立。喜好学习，擅长写作文章，因先世荫庇补任官职。几次升迁后任刑部主事。扶沟知县打了同族的人，神宗下令给予重刑。瞿汝稷说：“扶沟的官员本来就可以打扶沟的百姓呀。”案情上报，最终（扶沟知县）得以释放。永顺土司彭元锦帮助他的弟弟保靖土司象坤，与酉阳冉跃龙相互仇杀。瞿汝稷迅速传送檄文让彭元锦停止战争离去，三位土司都平安无事。不久升任长芦盐运使，在太仆少卿任上辞官归家。不久去世。
瞿汝说字星卿。五岁就成了孤儿。构思的文章写成，就跪在草垫子上进献到父亲的木制神位前。万历年间考中进士，官至湖广提学佥事。也因刚强正直而闻名。瞿汝说之子瞿式耜，另外有传记。
9.B（B选项中“玉珂”和“银烛”两个意象不是反衬，而是用“玉珂”和“银烛”的光亮来渲染雪色明亮耀眼）
10.①使用拟人手法，“色借”“光添”形象生动地描绘了早朝之时映着朝晖的白雪明亮耀眼。②巧用动词，“借”“迷”“添”“晃”，将本是静态的雪景描写得富有动态，有动静相映之感。③善于渲染，使用“玉珂”“银烛”这样银光闪闪的意象来从细节处描摹渲染雪色的明亮耀眼，表达了作者对白雪的喜爱之情。
11.（1）言笑晏晏 （2）朝搴阰之木兰兮
（3）飞漱其间 （4）今其智乃反不能及
（5）击空明兮溯流光 （6）拄杖无时夜叩门
（7）任重而道远 （8）宜未雨而绸缪
12.B（“反映了征兵工作中存在着诸多问题”理解有误，错在不能把握小说的主题。父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，反映了父亲想让孩子去部队锻炼的诚心）
13.①有助于直接点题。“搬到这里来了”“一辈子都不会离开这里”照应了题目。②有助于凸显父亲这个人物形象。这封信让读者直接了解到父亲的内心世界，表现了父亲对儿子的爱及对其工作、生活的极力支持。③有助于情节的展开。从亮子入伍当兵、要接父亲来尽孝，再到父亲来到部队、去世后安葬在乱坟岗，最后亮子要让父亲叶落归根，一封信让情节发生突转，有既在情理之中、又在意料之外的效果。
14.①从叙事方法上看，小说运用插叙，交代了父亲对亮子当兵的支持与付出。②从情节结构上看，小说重点通过父亲搬家这件事，结合语言、动作、神态、心理描写等，塑造了父亲这个人物形象。③从表达技巧上看，小说运用对比手法，从父亲一开始不愿意搬家到最后叶落外乡，写出了父亲为支持儿子扎根军营所做出的牺牲。
15.B（A项“巨量信息的学习环境，使我们需要打破传统的‘系统化’学习模式”说法强加因果。按照原文，“需要打破传统的‘系统化’学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C项“利用一些新媒体……高效完成碎片化学习”以偏概全。原文“学习者有意识的碎片化学习”说明学习者的自我学习意识也很重要。D项用“从而”强加因果。原文两个分句是并列结构）
16.C（没有将二者的“形态”进行对比论证;没有具体阐述新媒体概念的内涵和特点，只是举例而已）
17.B（原文为“学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的‘零碎时间’”，即获得“零碎时间”的条件还有“有意识的碎片化学习”，移动媒体只是工具而已）
18.B（绿色设计的核心是：降低消耗、减少污染、利用充分。A项、C项，没有切入本质;D项，“以人为本”缺少依据）
19.D（原文信息只是一种设想，并未变成现实）
20.（1）在尽可能满足人们对产品需求的同时，使物质和能源的消耗及有害物质的排放减到最少，而且通过尽可能回收并再循环或重复利用产品，使浪费趋向于零。（2）①以“不可能的……”作为设计目标，推动设计师创造更先进和更适合环境的产品。②设计师要研究社会绿色与消费系统，重新审视现代设计。③尽可能地采用非物质化方式。④尽可能延长产品的生命周期，使产品进入人为循环。
21.作文略。
22.虽残杯冷炙/吃之而不惭/穿衣破履/服之而无耻/黯然而莫振者/皆昔日之所为有以致之而然也。
23.程颢 程颐
24.①妻儿受苦;②缺乏衣食;③丧失羞耻心。
25.BD（B项，觉慧没有瞒着全家人;D项，不是雷欧提斯，应是哈姆莱特）
26.（1）①邢岫烟家寒，租住在庙里，与妙玉相识。②妙玉知书达理，孤傲超群。③妙玉常教她读书识字，让她会作诗，邢岫烟深受其影响。（2）①同情翠翠的遭遇。②悲叹自己的爱情。③缅怀翠翠母亲的早逝。④感慨人生的无常。
27.①制作粗糙。②打政策“擦边球”。③一味追求流量、知識产权，挤压创作空间。④炒作“小鲜肉”等话题。
28.①文艺样式和文化内容越来越丰富。②作品的文化层次越来越丰富。③部分作品正走出国门，实现越来越多的跨文化传播。
29.①协调传统平台、制播链条利益方的关系。②为行业提供自身优势。③谋划与传统平台各种优势实现互补。