【摘 要】
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课程教学是高等教育的基础,课程的价值负荷使课程教学兼具思政功能.高校课程思政建设是全方位“大思政”构想的具体体现,应当遵循主从原则、互补协同原则、分类实施原则、全面推进与典型示范相结合原则.同时,还应当按照如下五条思路协同推进:依靠广大教师推进课程思政化改革,着力消解与思政理念之间的矛盾,设立课程思政建设基金,合作建设各门课程思政资源库,注重吸纳学生和同行专家的反馈意见等.
【机 构】
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中国人民大学 哲学院,北京100872
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课程教学是高等教育的基础,课程的价值负荷使课程教学兼具思政功能.高校课程思政建设是全方位“大思政”构想的具体体现,应当遵循主从原则、互补协同原则、分类实施原则、全面推进与典型示范相结合原则.同时,还应当按照如下五条思路协同推进:依靠广大教师推进课程思政化改革,着力消解与思政理念之间的矛盾,设立课程思政建设基金,合作建设各门课程思政资源库,注重吸纳学生和同行专家的反馈意见等.
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