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【摘 要】随着新课改的推进加深，我国的教育方式有着突破性的改变，其由传统的知识教育逐渐向着素质教育所改变，所谓素质教育即是在进行教学活动中，教师对于学生综合能力进行培养，在传统的知识教学的基础上，增加了对于学生运用能力和创新理解能力的培养，在学生的学习生涯中，小学阶段是其重要的学习阶段之一，对于学生的成长和日后发展有着奠定基础的重要作用，在小学的教学活动中，语文教学有着重要的意义，其是帮助学生进行理解能力和表达能力提高的重要学科，因此在教学活动中，教学为培养学生的语文核心素养，需要对于学生的探究能力进行培养，从而全面的提高学生的综合能力，以保证学生的语文学习质量。
【关键词】小学语文 阅读教学 自主探究
在目前的教育活动中，随着新课改的推行加深，学校教育对于学生的教学方式多为素质教育，在素质教育过程中，教师通过对于学生多方面的培养，从而提高学生多方面素质，在进行素质教学的活动中，培养学生自主学习能力是其中的重要步骤之一，在传统的教学活动中，教师对于学生使用的教学方法多为被动填鸭式，使得学生失去主动性，因此在新课改的教育活动中，教师需要提高学生的学习兴趣，通过学习兴趣的带动，来提高学生的自主学习能力，因此在素质教育的过程中，教师应充分给予学生自主的权利，从而提高学生的学习兴趣，以学习兴趣为保证，提高学生的综合学习能力，从而提高学生的整体学习效率。小学生语文阅读教学中学生自主探究能力的培养策略主要有以下几点。
1.加强课外阅读
对于语文教学来说，其核心思想即是提高学生的表达和理解能力，因此在教学活动中，教师需要从此观点出发，全面的培养学生的综合能力，因此在语文的教学活动中，教师需要安排学生进行课外阅读活动，通过对于课外读物的阅读，来提高学生的对于语文知识的扩展延伸，同时提高学生的综合素质。
1.1细化不同年龄段的阅读要求
在进行课外阅读的活动时，教师需要对于学生进行合理的安排，对于小学教学活动来说，不同年龄段的学生有着不同的成长方式，因此在进行教学课外阅读的活动中，教学需要对于不同年龄段的学生进行合理的安排，调选适合不同年龄段学生的读物，保证学生的理解和掌握能力，对于学生进行综合有效的培养。
1.2注意教师的指导方法
对于教学活动来说，教师和学生是其重要的组成部分，因此全面提高教师的能力和加强学生的能力培养对于提高教学质量来说有着重要的意义，在小学的教学阶段中，由于小学生年龄较小，社会经验较少，因此在实际的教学活动中，教学需要进行更多的管理，因此在实施教学活动过程中，教师需要全面提高其基础技能的培养，从而使其指导方法获得全面的提高，因此保证对于学生进行良好的教学。
2.重视阅读实践
在教学活动中，阅读可以提高学生的理解和表达能力，因此在实际的教学活动中，教学需要加强学生的阅读能力培养，从而对于学生进行全面的提高，而在进行阅读能力提高的过程中，需要从几方面进行全面的入手，首先在实施阅读能力培养的过程中，教师需要关注学生的阅读环节，所谓环节环境即是学生进行阅读的时间、地点等问题，对于学生来说，良好的阅读环境对于学生的阅读提高有着重要的帮助，因此教师想要全面提高学生的阅读能力，需要帮助学生進行阅读环境的建立，从而提高学生的学习效率，其次在进行阅读能力培养的过程中，教师需要保证学生的阅读时间，对于阅读活动来说，良好的阅读时间和阅读效果可以全面提高学生的综合阅读能力，因此在实施阅读培养的过程中，教师需要使其与课堂教学活动相融合，使得学生可以有充分的阅读时间，同时也保证了学生阅读量的提高，对于学生阅读能力有着全面提高。最后在实施阅读培养的活动中，教师可以制定全面的培养计划，如在教学活动中，教师可以制定全面的建立计划，通过对于学生的奖励来培养学生参加阅读的积极性，增加学生的阅读兴趣，保证学生进行全面的阅读提高。
3.培养合作能力
所谓自主探究能力，即是学生在学习过程中，主动进行自主学习的行为即是自主探究能力，因此在进行阅读能力的培养中，教师需要对于学生进行全面自主探究理念融合，从而达到培养学生探究能力的目的，对于学生来说，进行全面的探究能力培养，需要改变教师的传统教学管理观念，全面实施以生文本的教学理念，从而提高对于学生的尊重，同时在自主探究能力的培养中，团结合作是重要的方式之一，因此在实施阅读的教学活动中，教师可以给学生进行阅读分组，使其可以在阅读的同时进行团结合作能力的培养，从而帮助学生进行全面的提高。
【结 语】
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，因此，提高阅读教学质量，培养小学生的自主探究能力逐渐发展为语文教学的关键，而这一教学目标的实现需要广大教师在课堂实际教学中落实与实践。
【参考文献】
【1】梁丹.小学生阅读能力低的原因分析及对策研究【J】.中国校外教育，2018（12）
【2】周辉.浅谈小学生阅读能力的培养【J】.中国农村教育，2018（12）
【3】杨忠臣，曲迎秋.语文教学中学生阅读能力的培养【J】.汉字文化，2018（11）
【关键词】小学语文 阅读教学 自主探究
在目前的教育活动中，随着新课改的推行加深，学校教育对于学生的教学方式多为素质教育，在素质教育过程中，教师通过对于学生多方面的培养，从而提高学生多方面素质，在进行素质教学的活动中，培养学生自主学习能力是其中的重要步骤之一，在传统的教学活动中，教师对于学生使用的教学方法多为被动填鸭式，使得学生失去主动性，因此在新课改的教育活动中，教师需要提高学生的学习兴趣，通过学习兴趣的带动，来提高学生的自主学习能力，因此在素质教育的过程中，教师应充分给予学生自主的权利，从而提高学生的学习兴趣，以学习兴趣为保证，提高学生的综合学习能力，从而提高学生的整体学习效率。小学生语文阅读教学中学生自主探究能力的培养策略主要有以下几点。
1.加强课外阅读
对于语文教学来说，其核心思想即是提高学生的表达和理解能力，因此在教学活动中，教师需要从此观点出发，全面的培养学生的综合能力，因此在语文的教学活动中，教师需要安排学生进行课外阅读活动，通过对于课外读物的阅读，来提高学生的对于语文知识的扩展延伸，同时提高学生的综合素质。
1.1细化不同年龄段的阅读要求
在进行课外阅读的活动时，教师需要对于学生进行合理的安排，对于小学教学活动来说，不同年龄段的学生有着不同的成长方式，因此在进行教学课外阅读的活动中，教学需要对于不同年龄段的学生进行合理的安排，调选适合不同年龄段学生的读物，保证学生的理解和掌握能力，对于学生进行综合有效的培养。
1.2注意教师的指导方法
对于教学活动来说，教师和学生是其重要的组成部分，因此全面提高教师的能力和加强学生的能力培养对于提高教学质量来说有着重要的意义，在小学的教学阶段中，由于小学生年龄较小，社会经验较少，因此在实际的教学活动中，教学需要进行更多的管理，因此在实施教学活动过程中，教师需要全面提高其基础技能的培养，从而使其指导方法获得全面的提高，因此保证对于学生进行良好的教学。
2.重视阅读实践
在教学活动中，阅读可以提高学生的理解和表达能力，因此在实际的教学活动中，教学需要加强学生的阅读能力培养，从而对于学生进行全面的提高，而在进行阅读能力提高的过程中，需要从几方面进行全面的入手，首先在实施阅读能力培养的过程中，教师需要关注学生的阅读环节，所谓环节环境即是学生进行阅读的时间、地点等问题，对于学生来说，良好的阅读环境对于学生的阅读提高有着重要的帮助，因此教师想要全面提高学生的阅读能力，需要帮助学生進行阅读环境的建立，从而提高学生的学习效率，其次在进行阅读能力培养的过程中，教师需要保证学生的阅读时间，对于阅读活动来说，良好的阅读时间和阅读效果可以全面提高学生的综合阅读能力，因此在实施阅读培养的过程中，教师需要使其与课堂教学活动相融合，使得学生可以有充分的阅读时间，同时也保证了学生阅读量的提高，对于学生阅读能力有着全面提高。最后在实施阅读培养的活动中，教师可以制定全面的培养计划，如在教学活动中，教师可以制定全面的建立计划，通过对于学生的奖励来培养学生参加阅读的积极性，增加学生的阅读兴趣，保证学生进行全面的阅读提高。
3.培养合作能力
所谓自主探究能力，即是学生在学习过程中，主动进行自主学习的行为即是自主探究能力，因此在进行阅读能力的培养中，教师需要对于学生进行全面自主探究理念融合，从而达到培养学生探究能力的目的，对于学生来说，进行全面的探究能力培养，需要改变教师的传统教学管理观念，全面实施以生文本的教学理念，从而提高对于学生的尊重，同时在自主探究能力的培养中，团结合作是重要的方式之一，因此在实施阅读的教学活动中，教师可以给学生进行阅读分组，使其可以在阅读的同时进行团结合作能力的培养，从而帮助学生进行全面的提高。
【结 语】
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，因此，提高阅读教学质量，培养小学生的自主探究能力逐渐发展为语文教学的关键，而这一教学目标的实现需要广大教师在课堂实际教学中落实与实践。
【参考文献】
【1】梁丹.小学生阅读能力低的原因分析及对策研究【J】.中国校外教育，2018（12）
【2】周辉.浅谈小学生阅读能力的培养【J】.中国农村教育，2018（12）
【3】杨忠臣，曲迎秋.语文教学中学生阅读能力的培养【J】.汉字文化，2018（11）