论文部分内容阅读
阅读教学所依凭的“例子”，是作者生活、情感的真实物化，教师应该具备这样一种本领：能打通生活与“例子”的通道，为学生创设一个思维能自由驰骋于天地间的最佳教学环境。怎么打通彼此通道呢？笔者认为，寻找“相似点”“趣味点”是有效的策略。针对《海底世界》这篇常识性说明文的内容特点，找到文本例子中，能够激发学生共鸣的“大海的景象”这个“相似点”和“趣味点”，是不错的“思维”激发点。