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从实习生对定岗实习重要性的认知，实习生对自身角色的认同角度分析技校生定岗实习角色认知模式，并针对实习生对定岗实习角色认知中存在的困难和差异提出解决问题的方法，以促进学生规范实习行为，提高实习效果。
技校生定岗实习角色认知模式简析
【摘 要】
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从实习生对定岗实习重要性的认知，实习生对自身角色的认同角度分析技校生定岗实习角色认知模式，并针对实习生对定岗实习角色认知中存在的困难和差异提出解决问题的方法，以促进学
【机 构】
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江西铜业集团公司技工学校
【出 处】
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河北职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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