【摘 要】
：
目的:探讨采用依达拉奉对一氧化碳(CO)中毒后心肌损害患者加以治疗后发挥的保护效果.方法:选择我院2014年04月-2016年04月CO中毒后心肌损害患者109例作为研究对象.临床主要采
论文部分内容阅读
目的:探讨采用依达拉奉对一氧化碳(CO)中毒后心肌损害患者加以治疗后发挥的保护效果.方法:选择我院2014年04月-2016年04月CO中毒后心肌损害患者109例作为研究对象.临床主要采用分组对比的研究形式.分组依据主要根据CO中毒后心肌损害患者接受的不同治疗方法完成.对于观察组55例CO中毒后心肌损害患者接受的治疗方法为常规治疗+依达拉奉注射液对患者实施静脉滴注;对于对照组54例CO中毒后心肌损害患者接受的治疗方法为常规治疗;对两组CO中毒后心肌损害患者的CK(肌酸磷酸激酶)水平、LDH(乳酸脱氢酶)水平以及cTnI(肌钙蛋白)水平等展开临床对比.结果:在实施临床治疗前,两组CO中毒后心肌损害患者在CK(肌酸磷酸激酶)水平、LDH(乳酸脱氢酶)水平以及cTnI(肌钙蛋白)水平几方面无明显差异(P>0.05);完成治疗后,观察组优于对照组CO中毒后心肌损害患者极为明显(P<0.05).结论:针对CO中毒后心肌损害患者,治疗药物选择依达拉奉,可以对患者起到显著的保护作用,针对患者心肌细胞发生的凋亡可以进行有效抑制,针对患者的心功能进行有效恢复,最终显著提高CO中毒后心肌损害患者的生活质量.
其他文献
小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段,激发起学生学习英语的兴趣,让他们从小就喜爱英语,教师必须在课堂上开展愉快教学,让学生保持良好的学习情绪.保持课堂教学的高密度
目的：探讨分析层级全责护理干预对脑梗死患者的健康教育效果以及护理满意度的影响。方法：选取2014年7月~2016年7月期间我院收治的66例脑梗死患者作为观察对象。将其简单随机分
口语交际能力是现代公民的必备能力.对小学生英语口语交际能力的培养成为小学英语教师一项重要的教学任务.课堂教学是实施素质教育的主要渠道.教师应遵循学生思维发展的规律:
盐酸右美托咪定(dexmedetomidine,DEX)是一种高选择性的肾上腺素α2受体激动药,这种新型镇静药目前已广泛应用于重症监护及围麻醉期患者.近年来的国内外研究均表明,DEX的器官
良好的开端是成功的一半.初中学生好奇心强,在导入新课前巧妙设疑,以独特的方式引起学生的学习兴趣,可以让学生以积极的心态投入学习,更好地完成教学任务.
目的:探究早期护理对于预防剖宫产术后下肢静脉血栓(DVT)的作用.方法:在2017年2月-2018年1月我院产科收治的剖宫产产妇中选出160例,根据护理方法不同分组:对照组产妇给予常规
惠满丰高效活性肥是继惠满丰有机活性液肥后的又一新产品。为探索其在营养钵育苗移栽棉花上的应用效果,1998年在新乡县七里营镇进行了棉花不同移栽密度与不同惠满丰高效活性
目的 分析双黄连口服液与雷尼替丁治疗口腔溃疡的临床效果.方法 选择来我院就医的口腔溃疡患者(98例、2016年11月22日到2017年11月11日),通过就诊顺序单双号分组(分2组).分别
目的:越来越多的证据表明，他汀类药物不仅能够有效调节血脂水平，还能发挥其独立于调脂作用以外的多向心血管保护作用。心室重塑是指心脏在长期内在和外部剪应力和神经内分泌激
一rn上一堂公开课真要让人掉一层皮,这是语文教师吴小艳此时最深切的感受. 记不得这是第几个夜晚没有在十二点以前睡觉了,小艳觉得眼皮在打架,但她只有强迫自己打起精神. 这