【摘 要】
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英语专业精读课课堂活动的形式可由教师和学生共同提供。与传统的英语专业精读课教学相比,合作理论下的小组活动具有活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、调动他们的学习积极性
【基金项目】
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2015年宁夏师范学院校级科研项目成果之一
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英语专业精读课课堂活动的形式可由教师和学生共同提供。与传统的英语专业精读课教学相比,合作理论下的小组活动具有活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、调动他们的学习积极性等优势。然而,活动内容不当、合作意识淡薄、分组不当,教师角色转变不完全等问题不容忽视。教师要根据教学的具体需求来安排合作任务,任务要落实到人,教师还要说服教育合作意识淡薄的学生,同时积极转变自身角色。精读课课堂活动需要由任课教师不断地探索和逐步地完善。
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