初中生已跨进青春期的门槛。青春是美好的，青春充满梦想，也充满困境。他们的内心世界丰富起来了，个性上具有主观偏执性，具有反抗心理，希望成人能尊重他们，承认他们具有独立的人格。初中生的生理发育十分迅速，但其心理发展的速度则相对缓慢，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展的矛盾。这就需要班主任动脑筋、讲艺术，用“心”来做好学生的思想工作及班级管理工作。我带了十几年的班主任，既有成功的经验，也有失败的教训。班主任工作中最需要的是爱心、信心、关心、细心、耐心，才能让所有的花儿都沐浴阳光；让所有的马儿都纵马驰骋；让所有的心灵都点上希望的灯火。
　　爱心：前苏联著名的教育学家霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于你如何去爱护学生”；没有爱的教育是苍白的，因为我们的教育对象是有思想、有感情的活生生的人。对学生的爱心体现在作为班主任能公平、真诚地对待每一位学生；能在面对学生的错误时，有一颗宽容的心;能时时处处设身处地的为每一位学生着想，让学生感受到太阳般的温暖，从而发出耀眼的光芒。
　　信心：我们每接一个新的班级，自己要有信心带好这个班级。尤其当面临的班级问题学生很多时，这其实是考验自己信心的时候。自信心是一个人力量的源泉。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。因此，班主任经常面带微笑，充满自信的和学生谈心交流，开班会，说班务，这样，对学生的自信自然有一种潜移默化的影响，学生的学习和做事，自然也容易面带微笑、充满自信。这对一个班级的信心的培养与养成也十分重要。
　　关心：我校班级的学生绝大多数属于住校生，父母均为农村的，夏秋季农忙时根本无法顾及自己的孩子。我特别注重在生活上关心他们。有同学没带衣服，我借衣服给他们；有同学生病了，我去看望他，甚至带他上医院看病；有同学没有生活费了，我借钱给他们。有同学家庭经济困难，我尽自己的能力去资助他。一份关心、一句问候，都可能成就一份希望，温暖一个心灵。
　　细心：作为班主任，要做一个有心人。将自己的学生看作自己的孩子，平时注意观察班里的每位同学的情况，如哪位同学迟到了，哪位同学旷课了，哪位同学生病了，哪位同学请假了，哪位同学夜不归宿了，哪位同学精神不佳了，考试前夕学生的焦虑不安，高原现象等等。只有细心观察，才能做到心中有数，及时处理与解决问题，防微杜渐。
　　耐心：众所周知，班主任的工作很繁琐，有时难免心烦。再加之个别问题学生犯错误，并不是一次或几次的思想工作就能使他改正错误，这就需要班主任对学生有足够的耐心，去全面了解每个学生的性格特点及家庭情况，认真研究教育学生的技巧与方法。千万不能放弃每一个学生，我们从事的是塑造学生灵魂的工作，是学生成长道路上的指引灯，教师的一次决策也许会影响学生的一生。
　　去年秋季，我班转来了一位外校的男生汤奕。第一个月时，他表现良好，各课任教师反映他很聪明，记忆力极强，基础较好。谁知过了半个月，他开始出现迟到、早退、旷课等现象。我对他进行了几次思想教育，他当时是痛哭流涕，表示愿意悔改。可是刚过几天，他又出现违纪现象，屡教不改。每天仔细观察他，发现他天天上课萎靡不振，脸色发暗，没有初中男孩的阳光。我与家长取得联系，了解了他的具体情况：父母在外地做生意，只有奶奶给这孩子做饭，可是又管不了他。他经常不在家里，去网吧，玩游戏。所以白天精力不够用。我这时感觉到遇到了一个难以教化的学生，他违纪的原因很清楚了。他的母亲苦苦哀求我，一定帮她管好孩子，已经初三了，放弃学业很可惜。这时，我的眼前浮现了一双怨恨的眼睛，这是我永远忘不了的一双眼睛。在农村，我带初三班主任时，班上有一位特别爱好体育的男生，他特别调皮，班级荣誉感很强。学校开运动会时，他主动给班级做牌子，组织同学跑接力赛，赢得年级组第二的好成绩。但是，第二学期，他天天泡网吧，打架，我和家长给他做了无数次思想工作，没有效果。学校要求他回家休学，反省。这个学生后来因参与盗窃，他被抓进了派出所。当我听到这一消息的一刹那时，我是多么地后悔！后悔自己为何对他不多一点耐心；多一些宽容；多一些爱心？我永远忘不了曾在街上碰见他时的那种怨恨的眼睛。我与汤奕的母亲制定了一个详细的监督计划，目的是让他远离网吧，尽量把心收回来，参加中考。他母亲从外地回来，晚上监督他。白天，我查课，观察他上课的情况。过了一个月后，该生又出现了逃课、旷课、经常性的事、病假。有一次我在网吧找到了他，和他谈心，他实在控制不了自己，又有网瘾。他也想好好学习，但无毅力与恒心。我和他母亲经常和她谈心，了解他的心理，知道他也为数学成绩上不去而厌学时，我帮他联系了数学老师给他补课。这样，汤奕终于把心收回来了，今年顺利参加了中考。我衷心地为他感到高兴，同时也在反思：作为班主任，爱生是育人工作的前提，尤其是对问题学生的爱；信心是保证，有了信心才能做好班级的管理工作；细心、关心、耐心是中心环节。这“五心”缺一不可，相互联系，相辅相成，缺了一心便是残缺不全的心，这将严重影响班主任的管理工作。陶行知先生也曾说过：“不要你金，不要你银，只要你心。”
　　学生中考完第三天填志愿时，我班有一个学生对我说：“好几天不见陶老师您了，还真想您了。”我笑着说：“你们上课时，我对你们要求严，烦我了。现在想我，我很高兴。”班主任工作因繁琐，耗时耗力，许多教师不愿当班主任。我却认为；要做老师，一定得当班主任。因为班主任工作最锻炼人，学生最接近你，也是教师自我成长的最佳途径。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名班主任，看到自己的学生有了很大的进步，、让我真的很快乐，真的很荣幸！
　　 证明自己理解了文章和问题，并且答案合理，就可以得到满分。在评价中减少单纯考查记忆知识的题目，注重题目的难度和区分度，鼓励学生的探索与创新，保证所有学生都有发挥自己优势的舞台。