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本文基于对教育扶贫的大背景下,从家庭、学校、社会三个维度提出了乡村学生教育存在的问题,并对留守儿童多,隔代教育问题突出,父母文化程度不高,学校硬件设施不足,乡村教师整体素质需要提高等问题做出了分析,同时对这些问题提出了相应的改革策略。
困境、路径与振兴:乡村学生的教育问题与改革策略
【摘 要】
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本文基于对教育扶贫的大背景下,从家庭、学校、社会三个维度提出了乡村学生教育存在的问题,并对留守儿童多,隔代教育问题突出,父母文化程度不高,学校硬件设施不足,乡村教师整
【机 构】
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乐山师范学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年30期
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