论文部分内容阅读
人物简介
卢克珍，1935年出生，四川南充人。中共党员、中国民主同盟成员。1953年毕业于南充师范学校，进入四川省实验幼儿园工作，后被调往南充市新建第二小学、新建第一小学担任音乐教师，承担全校的音乐教学工作。1978年调回紫竹街幼儿园继续担任幼儿教师，直至1991年退休，她在教育岗位上辛勤耕耘了35个春秋。曾获“南充市优秀教育工作者”“南充市优秀工会主席”等荣誉称号。
初秋9月，南充的早晚已有了略微凉意。清晨9时，骤雨袭来，但并未打乱我们的计划。在李老师的带领下，我们一行人走进了卢克珍老师的住所。这是一所坐落在滨江路边的老房子，卢老师的家就在她曾工作过的紫竹街幼儿园楼上。一见面，卢老师和伏爷爷（卢老师爱人）就热情地招呼我们进屋，屋里早已备好茶水和点心。从卧室的窗户就能看到幼儿园的操场，往常热闹非凡的操场在此时显得有些寂静。落座后，我们就着窗外淅淅沥沥的雨声，开始走进卢老师的幼教人生。
爱中成长，埋下爱的种子
1935年，卢克珍生于四川南充。在那个兵荒马乱、食不果腹的年代，作为家中长女，她自幼便体会到生活的艰辛与不易。幸运的是，从家人那里，她得到了无微不至的爱和关心。卢克珍的生母去世较早，她是由继母抚养长大的。尽管如此，继母对她的爱丝毫不逊于妹妹，父亲和外公也对她疼爱有加。所以她自小便乐观开朗，喜欢与人相处，尤其是和小孩子。据她回忆，她小时候经常跑到隔壁邻居家跟小孩子玩，因为觉得小孩子很可爱。和谐温暖的家庭氛围给了卢克珍快乐与温暖的幼年生活，同时也在她心中播下了爱的种子，也许就是这份爱让她与幼儿园有了冥冥之中的联系。
不顾阻挠，踏上幼教之路
·坚定自己，遵从内心的声音
1951年，卢克珍14岁，正在南充市第二中学读初二。恰逢此时南充师范学校（下文简称“南师校”）来中学招生，她深知家庭供她读书的不易，听闻在南师校读书不用交学费后，为了减轻家中的经济负担，便抱着试一试的心态与师兄师姐一起报考了南师校。没承想，她一次就考上了。卢克珍谈起这段回忆，开心又自豪地说：“因为当时我的年纪最小，知识也不扎实，没想到稀里糊涂就过了笔试，看到面试名单上有我名字时特别吃惊。接着又稀里糊涂地通过了面试，最后我就‘滥竽充数’地进去咯！”报考专业的时候，有老师和同学都建议她上普师班，因为大家觉得读出来更有前途，但都被卢克珍拒绝了。从小就喜欢与小孩子相处的她，似乎早就坚定了自己以后想做的事，毅然听从了自己内心的声音，选择去读幼师班。
·勤奋刻苦，踏实求学
在幼师班，卢克珍度过了充实又美好的校园生活，这也为她之后的职业发展奠定了坚实基础。幼师班的课程全面、科学，包括幼儿教育学、幼儿心理学、历史课、音乐课、律动课、美术课、键盘课（为学生学习手风琴的指法和乐理知识开设的课程）等。据她回忆，当时南师校开设的幼师班课程基本受苏联《幼儿园规程》和《幼儿园教养员工作指南》的影响，主张实施体、智、德、美全面发展的教育。其中，教音乐课和键盘课的侯老师给了她很大的帮助，让之前从未接触过乐理知识的她，与音乐结下了不解之缘。
来到南师校的第一学期，卢克珍就开始学习键盘课，但因为大家都没接触过手风琴，学校的手风琴资源也十分有限，平时很难有机会练习。当时班上的同学几乎都没能通过这门考试，卢克珍也在其中，因此大家都要面临补考。卢克珍为了考过这门课，暗自下了很多功夫。说起这段经历时，她表示：“我为了把这门课考过，放假还专门去请教以前小学的校长蒲良学，在他的帮助下，我每天都有机会去练琴和练指法。”
随着时间的推移，勤学勤练的卢克珍对补考也越来越有信心。到了考试那天，侯老师看到她自信满满的状态觉得非常诧异，开玩笑地对她说：“装吧装吧，装得挺像。”但在听完卢克珍的弹奏后，侯老师便转变了态度，开始对卢克珍刮目相看，并拉着她的手说：“这是弹钢琴的手啊！” 侯老师发现卢克珍的音乐天赋后，鼓励她积极参加全校的文艺会演。不仅如此，乐于助人的卢克珍还常常热心教成绩稍差的同学，这也让她更加热爱音乐，对学习音乐愈加有自信，同时她也愈加坚定自己选择的幼师道路。
与此同时，很多和卢克珍一起考进幼师班的同学却已悄悄离开，有的中途换了专业，有的退学去考高中，原先60多个同学最后留下48个。当时，卢克珍身边也出现了不同声音，有师兄认为她聪明、好学，建议她退学读高中，然后去考大学。然而，一心向往幼教的她拒绝了师兄的好意，她表示：“我已经入门这个专业了，我很热爱它，我愿意继续学习。”到了1953年，由于社会紧缺幼师人才，本该在南师校学习3年的幼师班学生，在第二学年结束时就接到通知全部提前毕业，由学校分配工作。自此，卢克珍开始了真正为教育事业发光发热的历程。
命途波折，坚定理想信念
·不怕困难，迎难而上
1953年春，南师校幼师班的同学被派到各地幼儿园，卢克珍被分配到四川省实验幼儿园，开启了她的幼教生涯。这所幼儿园是当时南充市设施最齐全、教育理念最先进的省级实验幼儿园，不仅借鉴了苏联的学前教育理念，确保每个班级两教一保，教师的学历也要求至少是中专师范毕业，甚至还有从大学毕业的老师，园内还配有设备齐全的音樂活动室……在当时，不论是从硬件设施还是师资力量来说都是最优质的，教师的工资也比其他幼儿园高。卢克珍看到这一切，更加决心要好好工作，竭尽所能将所学与实际相结合，立志成为一名优秀的青年教师。功夫不负有心人，她在幼儿园所做的努力也慢慢得到幼儿、家长、同事和领导的认可，她和孩子们能很快打成一片，孩子们很喜欢她，都亲切地叫她“卢嬢嬢”。
然而好景不长，卢克珍在实验幼儿园任教的美好时光被一场文化浩劫打断。“十年浩劫”使我国教育事业遭受重创，教育基本处于停滞状态。实验幼儿园也被撤销，拆分成了紫竹街幼儿园和仪凤街幼儿园，优质的教学环境和设备也荡然无存——每间教室由两教一保的配置变成了一教半保——每位保育员老师要负责两个班的生活工作;原本宽敞明亮的大教室变成了昏暗拥挤但最多要容纳60个孩子的低矮平房……突如其来的变化和巨大的落差摆在卢克珍面前，但她没有心灰意冷、随波逐流，反而挽起袖子、越挫越勇。她努力优化园所条件，希望能最大限度地发挥自身优势，用自己弱小的身躯点亮这几间矮小的教室。 在当时，幼儿园还设有全托班，由于全托的工作时间长，事情繁杂，孩子也多，几乎没有人愿意做这么辛苦的工作。说起这段往事，她坚定地说：“没人干，我就来干！”在做全托的这段时间，卢克珍遇到了人生的好搭档李世辉，她是当时幼儿园里另一位主动愿意做全托的老师。自此，两人开始了艰辛又难忘的工作历程。在这段时光里，两人互相商量分工，配合默契。酷暑天，她们用水挨个给孩子擦身体、降温;寒冬里，两人相互配合带孩子做热身操……正是有了这段辛劳的时光，她们也成了前行路上的重要伙伴。
·调离岗位，发挥所长
1971年，上级的一个通知让正在备课的卢克珍措手不及，文件要求卢克珍调到南充市新建第二小学（以下简称“新建二小”）教书。这对卢克珍来说无疑是个晴天霹雳，一是因为此时的卢克珍已经是两个孩子的母亲，新建二小离家十几公里，而丈夫又在杂技团工作，时常出差，自己一走，便没人照顾孩子;二是卢克珍一直学习的是幼儿园阶段的课程与教学理念，没有接触过小学的教学内容。说起这段经历，卢克珍说：“文件下来的时候，我想了很多办法推脱，但无一奏效，没办法只能咬牙去小学了。那时候好担心我的娃娃没人照顾，心里好难受。”两个现实情况摆在面前，让卢克珍犯了难。可命令必须服从，迫于无奈，卢克珍只得将孩子托付给妹妹，只身前往陌生又偏远的学校。
站在新建二小的校长办公室里，校长看着眼前这个个子不高的姑娘，给她分配了工作任务——教一年级到初中所有班级的音乐课。音乐一直是卢克珍不肯放弃的爱好，于是她点头应下。第一节音乐课是教初中学生，对音乐有丰富实践经验的卢克珍在这时展现出了专业水平，学生们都被卢克珍生动、活泼的教学方式吸引了，在一旁听课的校长也连连点头，并感叹道：“以后我们的音乐课再也不是写字课了！”很快，平易近人的卢克珍就收获了全校学生的喜爱，越调皮的学生反而越喜欢她。说到这里，卢克珍表示：“我上课从来不打娃娃，平时学校搞的活动我会让所有人参加，保证每个孩子都有参与感。有些娃娃家里穷，看不起电影，我就花几分钱请他们看，他们就更喜欢我了。”平时，卢老师也会利用空余时间热心帮助其他老师批改作业，同事们也对她十分敬重。没过几年，她又被调往新建第一小学继续承担教学工作，认真负责、专业能力强的卢克珍同样收获了学生和家长的爱戴。她热爱工作、积极向上，可在内心深处，她仍十分牵挂幼儿园，想回幼儿园继续贡献自己的力量。
呕心沥血，扎根幼教事业
·屡拒诱惑，坚守初心
在20世纪50年代末，国家大炼钢铁期间，社会需要大量劳动力，此时的卢克珍不仅在幼儿园承担着繁重的教学工作，还要参加搬砖劳动。一般来说，一个人一次只需抬三块砖，吃苦耐劳的她主动要求再加两块，但很快她的身体就吃不消了，不得不去医院住院治疗。住院期间，组织部林部长刚好和卢克珍住同一家医院，林部长劝说道：“小女子，你这个病没法去幼儿园了，我把你调到广播电台吧！”可卢克珍一心想着那帮可爱的孩子们，想继续坚守这份心中的爱，她坚定地说：“我不去，我还得好好养病，以后我还是要回到幼儿园，不去广播电台。”
1978年，在小学任教8年的她被调回紫竹街幼儿园。在当时，以她的能力和资历完全可以胜任园长一职，但她不愿做行政工作，只想做她认为该做的事。期间，也有人介绍她去条件更好的文化馆工作，也被她直接拒绝了。说到这里，卢克珍动情地说：“我喜欢娃娃，我热爱我的工作，在这里有我熟悉的孩子、家长和同事，他们很尊敬我，待我也很好，我不能把我的工作丢了。”
·细致入微，勤恳工作
卢克珍常笑称：“我们这一行就是高级保姆，不是所有人都请得起的。”爱孩子是她工作的动力，在工作中她从不会挑肥拣瘦，而是更像一块砖，哪里需要哪里搬。在领导、同事眼里，她业务能力强、专业知识扎实、对待工作认真负责，她的工作态度也取得了众多家长的信赖和肯定。说到这里，卢克珍自豪地表示：“搞了这么多年教育工作，我班上从来没有出过事，因為我时常在班上来回走动，时刻关注着幼儿。有一次，我看到一个女孩子走路一瘸一拐的，就问她痛不痛，然后把她裤子脱下来一看，原来孩子大腿内侧长了一个包，放学时我立刻向家长反映了情况，建议家长送孩子到医院检查，后来查出孩子长了瘤子，直到现在家长仍非常感谢我。”
除了关心孩子的日常生活，她也注重孩子的心理需要。小孩子喜欢玩玩具，可那个年代条件非常艰苦，没有多余的玩具可以玩。卢克珍也清楚地知道，园长很难能从文教局要到经费，往往要一回就要哭一回。因此，她和同事们决定主动创造条件，自己做玩具。最终，大家一起商量成立了一个木工坊，孩子们亲切地把它称作“玩具工厂”。每次上完课，孩子们都喜欢来这里玩木头（类似于现在的积木）、给布娃娃穿衣服，看着孩子们开心的模样，卢克珍由衷地感到欣慰。
在教学上，卢克珍凭借扎实的专业功底成为本园和其他园所的教学标兵，周边的幼儿园时常派老师过来观摩她的活动，有老师看完称赞卢克珍的活动现场“简直就是欣赏课”，第二天又继续派人来学习。在卢克珍的教育理念中，教师要有高尚的情操，耐心地教育孩子，尊重孩子的学习权利，平等对待每一个人。她还说不应该给小孩子传授过多的知识，要更注重对孩子习惯的培养，如生活习惯、卫生习惯、学习习惯、待人接物的礼貌等。不仅在幼儿园关注孩子的行为习惯养成，她在家也会言传身教地影响着自己的下一代。
·一心向党，坚定理想
加入中国共产党是卢克珍许久以来的梦想，她待人诚恳、为人热忱，工作上兢兢业业、成绩斐然，符合党员的要求。早从20世纪50年代起，卢克珍便开始向党组织递交入党申请，但由于她被调查出祖辈有地主成分，所以一直没有被批准通过。在此期间，卢老师便参加了民盟组织，但她一心向党的决心没有退却。直到1986年，她终于通过了党组织的考验，成为一名光荣的共产党员，这时离她第一次写申请已过了33个春秋，而在这期间，她前前后后向党组织共递交了5次入党申请书。 说起入党的原因，她表示：“我想加入共产党是想有组织管着，向黨组织靠拢使我更加有归属感和幸福感，而且时刻以党员的身份要求自己，会让我更加自律。”入党后，卢克珍十分珍惜这来之不易的身份，认为党员更要起到模范带头作用，做好表率。所以卢克珍更加积极、努力地投入工作中，始终以党员的身份严格要求自己，坚守“为党育人、为国育才”的初心，用自己的实际行动践行着教育理想。
退而不休，心系幼教事业
卢克珍在教育事业的沃土上辛勤耕耘了35年，1991年，由于身体不适不得不选择退休。幼儿园的老师听闻卢克珍即将退休的消息，都十分舍不得这位可爱又可敬的老教师，园长也不愿卢克珍离开，甚至还把她的退休表藏进抽屉……退休后的卢克珍仍心系幼教事业，关注幼儿园的发展，时常被园长请去发言。说到这里，她笑呵呵地说：“每个园长都很喜欢我，虽然我退休了，但是我和他们的关系都很好。”
由于卢克珍的家就在幼儿园楼上，她的卧室正对着幼儿园操场，每天她都会在窗边站一会儿，望着这群可爱的孩子，听着他们稚嫩的声音，看着年轻的老师们，也仿佛看到了当年的自己。尽管卢克珍现在已近86岁，行动有些不便，她还是会蹒跚地走到楼下，与孩子的家长交流、听家长对幼儿园的反馈，向家长们宣传幼教工作，希望转变家长的教育观念。她还时刻关注着年轻教师的成长，及时发现幼儿园教学工作和教师专业成长中的实际问题，并结合自己的实践经验给园长提出适宜的建议。谈起自己的愿望，她说：“希望我们的国家和人民能够给予幼儿教师更多的关心和理解，提高幼儿教师的工资待遇，提升幼儿教师的幸福感，愿我们的幼儿教育事业越办越好。”
甜蜜生活，相互陪伴
卢克珍在事业上的发展离不开支持她、陪伴她的爱人伏爷爷。伏爷爷在杂技团工作，有时也会与卢克珍一起排练幼儿园的表演节目，还经常请杂技团的青年人帮忙给表演节目的孩子们化妆。生活中，他也展现了无微不至的照顾和关心，卢克珍笑着说：“因为我身体一直不好，天冷他就提醒我添加衣服，家里大大小小的事他都不会让我操心，做事非常细致，我感到非常安心。”正是因为爱人的支持与关怀，卢克珍才能在幼教岗位上更加安心地工作。伏爷爷告诉我们，卢老师喜欢读书，今年已经读完6本书了。平时周末还与家人一起打打牌，过着温馨甜蜜的日子。
采访后记
在卢老师和蔼可亲的笑容中，我们结束了此次访谈。最后，我们一起站在卢老师的卧室窗边合影留念，纪念这难得又难忘的一天。不知什么时候，窗外的雨已经停了，阳光尽数撒了进来，外面的操场上也有了孩子玩耍的欢声笑语。与卢老师交谈的过程中，她言辞恳切、谦逊低调，像天使一样可爱。敢为人先，甘于奉献，卢老师担得起“人民教师”四个大字。如今，卢老师最大的心愿是：保护好身体，活得更久一些，好看着心爱的幼教事业有更大的发展。
卢克珍，1935年出生，四川南充人。中共党员、中国民主同盟成员。1953年毕业于南充师范学校，进入四川省实验幼儿园工作，后被调往南充市新建第二小学、新建第一小学担任音乐教师，承担全校的音乐教学工作。1978年调回紫竹街幼儿园继续担任幼儿教师，直至1991年退休，她在教育岗位上辛勤耕耘了35个春秋。曾获“南充市优秀教育工作者”“南充市优秀工会主席”等荣誉称号。
初秋9月，南充的早晚已有了略微凉意。清晨9时，骤雨袭来，但并未打乱我们的计划。在李老师的带领下，我们一行人走进了卢克珍老师的住所。这是一所坐落在滨江路边的老房子，卢老师的家就在她曾工作过的紫竹街幼儿园楼上。一见面，卢老师和伏爷爷（卢老师爱人）就热情地招呼我们进屋，屋里早已备好茶水和点心。从卧室的窗户就能看到幼儿园的操场，往常热闹非凡的操场在此时显得有些寂静。落座后，我们就着窗外淅淅沥沥的雨声，开始走进卢老师的幼教人生。
爱中成长，埋下爱的种子
1935年，卢克珍生于四川南充。在那个兵荒马乱、食不果腹的年代，作为家中长女，她自幼便体会到生活的艰辛与不易。幸运的是，从家人那里，她得到了无微不至的爱和关心。卢克珍的生母去世较早，她是由继母抚养长大的。尽管如此，继母对她的爱丝毫不逊于妹妹，父亲和外公也对她疼爱有加。所以她自小便乐观开朗，喜欢与人相处，尤其是和小孩子。据她回忆，她小时候经常跑到隔壁邻居家跟小孩子玩，因为觉得小孩子很可爱。和谐温暖的家庭氛围给了卢克珍快乐与温暖的幼年生活，同时也在她心中播下了爱的种子，也许就是这份爱让她与幼儿园有了冥冥之中的联系。
不顾阻挠，踏上幼教之路
·坚定自己，遵从内心的声音
1951年，卢克珍14岁，正在南充市第二中学读初二。恰逢此时南充师范学校（下文简称“南师校”）来中学招生，她深知家庭供她读书的不易，听闻在南师校读书不用交学费后，为了减轻家中的经济负担，便抱着试一试的心态与师兄师姐一起报考了南师校。没承想，她一次就考上了。卢克珍谈起这段回忆，开心又自豪地说：“因为当时我的年纪最小，知识也不扎实，没想到稀里糊涂就过了笔试，看到面试名单上有我名字时特别吃惊。接着又稀里糊涂地通过了面试，最后我就‘滥竽充数’地进去咯！”报考专业的时候，有老师和同学都建议她上普师班，因为大家觉得读出来更有前途，但都被卢克珍拒绝了。从小就喜欢与小孩子相处的她，似乎早就坚定了自己以后想做的事，毅然听从了自己内心的声音，选择去读幼师班。
·勤奋刻苦，踏实求学
在幼师班，卢克珍度过了充实又美好的校园生活，这也为她之后的职业发展奠定了坚实基础。幼师班的课程全面、科学，包括幼儿教育学、幼儿心理学、历史课、音乐课、律动课、美术课、键盘课（为学生学习手风琴的指法和乐理知识开设的课程）等。据她回忆，当时南师校开设的幼师班课程基本受苏联《幼儿园规程》和《幼儿园教养员工作指南》的影响，主张实施体、智、德、美全面发展的教育。其中，教音乐课和键盘课的侯老师给了她很大的帮助，让之前从未接触过乐理知识的她，与音乐结下了不解之缘。
来到南师校的第一学期，卢克珍就开始学习键盘课，但因为大家都没接触过手风琴，学校的手风琴资源也十分有限，平时很难有机会练习。当时班上的同学几乎都没能通过这门考试，卢克珍也在其中，因此大家都要面临补考。卢克珍为了考过这门课，暗自下了很多功夫。说起这段经历时，她表示：“我为了把这门课考过，放假还专门去请教以前小学的校长蒲良学，在他的帮助下，我每天都有机会去练琴和练指法。”
随着时间的推移，勤学勤练的卢克珍对补考也越来越有信心。到了考试那天，侯老师看到她自信满满的状态觉得非常诧异，开玩笑地对她说：“装吧装吧，装得挺像。”但在听完卢克珍的弹奏后，侯老师便转变了态度，开始对卢克珍刮目相看，并拉着她的手说：“这是弹钢琴的手啊！” 侯老师发现卢克珍的音乐天赋后，鼓励她积极参加全校的文艺会演。不仅如此，乐于助人的卢克珍还常常热心教成绩稍差的同学，这也让她更加热爱音乐，对学习音乐愈加有自信，同时她也愈加坚定自己选择的幼师道路。
与此同时，很多和卢克珍一起考进幼师班的同学却已悄悄离开，有的中途换了专业，有的退学去考高中，原先60多个同学最后留下48个。当时，卢克珍身边也出现了不同声音，有师兄认为她聪明、好学，建议她退学读高中，然后去考大学。然而，一心向往幼教的她拒绝了师兄的好意，她表示：“我已经入门这个专业了，我很热爱它，我愿意继续学习。”到了1953年，由于社会紧缺幼师人才，本该在南师校学习3年的幼师班学生，在第二学年结束时就接到通知全部提前毕业，由学校分配工作。自此，卢克珍开始了真正为教育事业发光发热的历程。
命途波折，坚定理想信念
·不怕困难，迎难而上
1953年春，南师校幼师班的同学被派到各地幼儿园，卢克珍被分配到四川省实验幼儿园，开启了她的幼教生涯。这所幼儿园是当时南充市设施最齐全、教育理念最先进的省级实验幼儿园，不仅借鉴了苏联的学前教育理念，确保每个班级两教一保，教师的学历也要求至少是中专师范毕业，甚至还有从大学毕业的老师，园内还配有设备齐全的音樂活动室……在当时，不论是从硬件设施还是师资力量来说都是最优质的，教师的工资也比其他幼儿园高。卢克珍看到这一切，更加决心要好好工作，竭尽所能将所学与实际相结合，立志成为一名优秀的青年教师。功夫不负有心人，她在幼儿园所做的努力也慢慢得到幼儿、家长、同事和领导的认可，她和孩子们能很快打成一片，孩子们很喜欢她，都亲切地叫她“卢嬢嬢”。
然而好景不长，卢克珍在实验幼儿园任教的美好时光被一场文化浩劫打断。“十年浩劫”使我国教育事业遭受重创，教育基本处于停滞状态。实验幼儿园也被撤销，拆分成了紫竹街幼儿园和仪凤街幼儿园，优质的教学环境和设备也荡然无存——每间教室由两教一保的配置变成了一教半保——每位保育员老师要负责两个班的生活工作;原本宽敞明亮的大教室变成了昏暗拥挤但最多要容纳60个孩子的低矮平房……突如其来的变化和巨大的落差摆在卢克珍面前，但她没有心灰意冷、随波逐流，反而挽起袖子、越挫越勇。她努力优化园所条件，希望能最大限度地发挥自身优势，用自己弱小的身躯点亮这几间矮小的教室。 在当时，幼儿园还设有全托班，由于全托的工作时间长，事情繁杂，孩子也多，几乎没有人愿意做这么辛苦的工作。说起这段往事，她坚定地说：“没人干，我就来干！”在做全托的这段时间，卢克珍遇到了人生的好搭档李世辉，她是当时幼儿园里另一位主动愿意做全托的老师。自此，两人开始了艰辛又难忘的工作历程。在这段时光里，两人互相商量分工，配合默契。酷暑天，她们用水挨个给孩子擦身体、降温;寒冬里，两人相互配合带孩子做热身操……正是有了这段辛劳的时光，她们也成了前行路上的重要伙伴。
·调离岗位，发挥所长
1971年，上级的一个通知让正在备课的卢克珍措手不及，文件要求卢克珍调到南充市新建第二小学（以下简称“新建二小”）教书。这对卢克珍来说无疑是个晴天霹雳，一是因为此时的卢克珍已经是两个孩子的母亲，新建二小离家十几公里，而丈夫又在杂技团工作，时常出差，自己一走，便没人照顾孩子;二是卢克珍一直学习的是幼儿园阶段的课程与教学理念，没有接触过小学的教学内容。说起这段经历，卢克珍说：“文件下来的时候，我想了很多办法推脱，但无一奏效，没办法只能咬牙去小学了。那时候好担心我的娃娃没人照顾，心里好难受。”两个现实情况摆在面前，让卢克珍犯了难。可命令必须服从，迫于无奈，卢克珍只得将孩子托付给妹妹，只身前往陌生又偏远的学校。
站在新建二小的校长办公室里，校长看着眼前这个个子不高的姑娘，给她分配了工作任务——教一年级到初中所有班级的音乐课。音乐一直是卢克珍不肯放弃的爱好，于是她点头应下。第一节音乐课是教初中学生，对音乐有丰富实践经验的卢克珍在这时展现出了专业水平，学生们都被卢克珍生动、活泼的教学方式吸引了，在一旁听课的校长也连连点头，并感叹道：“以后我们的音乐课再也不是写字课了！”很快，平易近人的卢克珍就收获了全校学生的喜爱，越调皮的学生反而越喜欢她。说到这里，卢克珍表示：“我上课从来不打娃娃，平时学校搞的活动我会让所有人参加，保证每个孩子都有参与感。有些娃娃家里穷，看不起电影，我就花几分钱请他们看，他们就更喜欢我了。”平时，卢老师也会利用空余时间热心帮助其他老师批改作业，同事们也对她十分敬重。没过几年，她又被调往新建第一小学继续承担教学工作，认真负责、专业能力强的卢克珍同样收获了学生和家长的爱戴。她热爱工作、积极向上，可在内心深处，她仍十分牵挂幼儿园，想回幼儿园继续贡献自己的力量。
呕心沥血，扎根幼教事业
·屡拒诱惑，坚守初心
在20世纪50年代末，国家大炼钢铁期间，社会需要大量劳动力，此时的卢克珍不仅在幼儿园承担着繁重的教学工作，还要参加搬砖劳动。一般来说，一个人一次只需抬三块砖，吃苦耐劳的她主动要求再加两块，但很快她的身体就吃不消了，不得不去医院住院治疗。住院期间，组织部林部长刚好和卢克珍住同一家医院，林部长劝说道：“小女子，你这个病没法去幼儿园了，我把你调到广播电台吧！”可卢克珍一心想着那帮可爱的孩子们，想继续坚守这份心中的爱，她坚定地说：“我不去，我还得好好养病，以后我还是要回到幼儿园，不去广播电台。”
1978年，在小学任教8年的她被调回紫竹街幼儿园。在当时，以她的能力和资历完全可以胜任园长一职，但她不愿做行政工作，只想做她认为该做的事。期间，也有人介绍她去条件更好的文化馆工作，也被她直接拒绝了。说到这里，卢克珍动情地说：“我喜欢娃娃，我热爱我的工作，在这里有我熟悉的孩子、家长和同事，他们很尊敬我，待我也很好，我不能把我的工作丢了。”
·细致入微，勤恳工作
卢克珍常笑称：“我们这一行就是高级保姆，不是所有人都请得起的。”爱孩子是她工作的动力，在工作中她从不会挑肥拣瘦，而是更像一块砖，哪里需要哪里搬。在领导、同事眼里，她业务能力强、专业知识扎实、对待工作认真负责，她的工作态度也取得了众多家长的信赖和肯定。说到这里，卢克珍自豪地表示：“搞了这么多年教育工作，我班上从来没有出过事，因為我时常在班上来回走动，时刻关注着幼儿。有一次，我看到一个女孩子走路一瘸一拐的，就问她痛不痛，然后把她裤子脱下来一看，原来孩子大腿内侧长了一个包，放学时我立刻向家长反映了情况，建议家长送孩子到医院检查，后来查出孩子长了瘤子，直到现在家长仍非常感谢我。”
除了关心孩子的日常生活，她也注重孩子的心理需要。小孩子喜欢玩玩具，可那个年代条件非常艰苦，没有多余的玩具可以玩。卢克珍也清楚地知道，园长很难能从文教局要到经费，往往要一回就要哭一回。因此，她和同事们决定主动创造条件，自己做玩具。最终，大家一起商量成立了一个木工坊，孩子们亲切地把它称作“玩具工厂”。每次上完课，孩子们都喜欢来这里玩木头（类似于现在的积木）、给布娃娃穿衣服，看着孩子们开心的模样，卢克珍由衷地感到欣慰。
在教学上，卢克珍凭借扎实的专业功底成为本园和其他园所的教学标兵，周边的幼儿园时常派老师过来观摩她的活动，有老师看完称赞卢克珍的活动现场“简直就是欣赏课”，第二天又继续派人来学习。在卢克珍的教育理念中，教师要有高尚的情操，耐心地教育孩子，尊重孩子的学习权利，平等对待每一个人。她还说不应该给小孩子传授过多的知识，要更注重对孩子习惯的培养，如生活习惯、卫生习惯、学习习惯、待人接物的礼貌等。不仅在幼儿园关注孩子的行为习惯养成，她在家也会言传身教地影响着自己的下一代。
·一心向党，坚定理想
加入中国共产党是卢克珍许久以来的梦想，她待人诚恳、为人热忱，工作上兢兢业业、成绩斐然，符合党员的要求。早从20世纪50年代起，卢克珍便开始向党组织递交入党申请，但由于她被调查出祖辈有地主成分，所以一直没有被批准通过。在此期间，卢老师便参加了民盟组织，但她一心向党的决心没有退却。直到1986年，她终于通过了党组织的考验，成为一名光荣的共产党员，这时离她第一次写申请已过了33个春秋，而在这期间，她前前后后向党组织共递交了5次入党申请书。 说起入党的原因，她表示：“我想加入共产党是想有组织管着，向黨组织靠拢使我更加有归属感和幸福感，而且时刻以党员的身份要求自己，会让我更加自律。”入党后，卢克珍十分珍惜这来之不易的身份，认为党员更要起到模范带头作用，做好表率。所以卢克珍更加积极、努力地投入工作中，始终以党员的身份严格要求自己，坚守“为党育人、为国育才”的初心，用自己的实际行动践行着教育理想。
退而不休，心系幼教事业
卢克珍在教育事业的沃土上辛勤耕耘了35年，1991年，由于身体不适不得不选择退休。幼儿园的老师听闻卢克珍即将退休的消息，都十分舍不得这位可爱又可敬的老教师，园长也不愿卢克珍离开，甚至还把她的退休表藏进抽屉……退休后的卢克珍仍心系幼教事业，关注幼儿园的发展，时常被园长请去发言。说到这里，她笑呵呵地说：“每个园长都很喜欢我，虽然我退休了，但是我和他们的关系都很好。”
由于卢克珍的家就在幼儿园楼上，她的卧室正对着幼儿园操场，每天她都会在窗边站一会儿，望着这群可爱的孩子，听着他们稚嫩的声音，看着年轻的老师们，也仿佛看到了当年的自己。尽管卢克珍现在已近86岁，行动有些不便，她还是会蹒跚地走到楼下，与孩子的家长交流、听家长对幼儿园的反馈，向家长们宣传幼教工作，希望转变家长的教育观念。她还时刻关注着年轻教师的成长，及时发现幼儿园教学工作和教师专业成长中的实际问题，并结合自己的实践经验给园长提出适宜的建议。谈起自己的愿望，她说：“希望我们的国家和人民能够给予幼儿教师更多的关心和理解，提高幼儿教师的工资待遇，提升幼儿教师的幸福感，愿我们的幼儿教育事业越办越好。”
甜蜜生活，相互陪伴
卢克珍在事业上的发展离不开支持她、陪伴她的爱人伏爷爷。伏爷爷在杂技团工作，有时也会与卢克珍一起排练幼儿园的表演节目，还经常请杂技团的青年人帮忙给表演节目的孩子们化妆。生活中，他也展现了无微不至的照顾和关心，卢克珍笑着说：“因为我身体一直不好，天冷他就提醒我添加衣服，家里大大小小的事他都不会让我操心，做事非常细致，我感到非常安心。”正是因为爱人的支持与关怀，卢克珍才能在幼教岗位上更加安心地工作。伏爷爷告诉我们，卢老师喜欢读书，今年已经读完6本书了。平时周末还与家人一起打打牌，过着温馨甜蜜的日子。
采访后记
在卢老师和蔼可亲的笑容中，我们结束了此次访谈。最后，我们一起站在卢老师的卧室窗边合影留念，纪念这难得又难忘的一天。不知什么时候，窗外的雨已经停了，阳光尽数撒了进来，外面的操场上也有了孩子玩耍的欢声笑语。与卢老师交谈的过程中，她言辞恳切、谦逊低调，像天使一样可爱。敢为人先，甘于奉献，卢老师担得起“人民教师”四个大字。如今，卢老师最大的心愿是：保护好身体，活得更久一些，好看着心爱的幼教事业有更大的发展。