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本文从中小学教师职前培养与职后培训的概念入手，对教师职前培养与职后培训的形式、内容、原则、组织机构等进行了论述，同时对职前培养与职后培训一体化的含义进行剖析，对实施一体化的步骤和途径进行了阐明，具有一定的指导作用。
关于中小学地理教师职前培养与职后培训一体化的研究
【摘 要】
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本文从中小学教师职前培养与职后培训的概念入手，对教师职前培养与职后培训的形式、内容、原则、组织机构等进行了论述，同时对职前培养与职后培训一体化的含义进行剖析，对实施一
【机 构】
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齐齐哈尔高等师范专科学校课题组
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部规划重点课题;
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