论文部分内容阅读
我国小学教师的培养经历了从中等师范教育到大学本科教育的结构调整。本研究认为,我国小学教师的培养应该实现由"学科教师"向"全科教师"的转变,通过准确定位全科教师的培养目标、构建科学合理的全科教师教育课程体系、完善小学全科教师的培养机制,探索具有中国特色的小学全科教师培养体系。
我国小学教师培养体系的历史演变与培养模式的创新
【摘 要】
：
我国小学教师的培养经历了从中等师范教育到大学本科教育的结构调整。本研究认为,我国小学教师的培养应该实现由"学科教师"向"全科教师"的转变,通过准确定位全科教师的培养目
【机 构】
：
重庆第s-N范学院教师教育学院
【出 处】
：
兰州教育学院学报
【发表日期】
：
2015年08期
【基金项目】
：
重庆市教育科学规划重点项目“基于实践取向的小学全科教师课程体系研究”（项目编号：2014GX087）, 2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学全科教师人才培养‘GSP’能力标准研究”（项目编号：14YJA880024）
其他文献
清末城镇乡地方自治是清末地方自治整体的一部分，在当时产生了重要的影响。本文试图以“双轨制”为视角，通过对“挑战-回应”范式的质疑，尽可能避开宏观层面的叙述，从微观角度探
诠释学领域中,克拉登尼乌斯、尼采、胡塞尔和海德格尔都从不同角度对“视域”进行了诠释,这些理论都在不同程度上影响了诠释学集大成者伽迭默尔,在他那里,“视域”概念得到发
11 常用卤鸭、酱鸭、烤鸭配方(主料500g)11.1小茴香2g、盐8.2g、水750g11.2小茴香2g、八角、生姜各1g、粗盐8.9g、水800g
我国缺陷农产品归责原则存在诸多不足,法律规定过于笼统、简单,在生产环节未区分产生原因来确定归责原则,未规定加工、运输、贮藏等责任主体的归责原则。因此,为完善缺陷农产