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在当今的大学校园中，大学生社团已成为校园文化活动的重要阵地，大学生在其中可以有效地提高自己的综合素质和能力。开展积极的社团活动可以对学生思想道德的提升起到一种潜移默化的影响，极大地发挥高校的教育空间。随着当今中国高等学校教育的发展，大学生社团建设也迎来了一个崭新的契机。高等学校的学生社团工和大学生的日常学习、生活都是密不可分的，是大学生参加学校文体活动、参加社会实践、进行广泛的交友的重要途径与平台，对于当代大学生来说，学生会、学生的社团这些学生组织深刻的影响了他们成长的足迹。高等学校的社团也肩负着丰富学生们业余生活，提高大学生综合能力的一个重要任务。学生社团作为学校的学生团体，在自身发展的过程中，不但可以锻炼学生的能力，实现他们的个人价值，同时也可以服务学校的广大师生，是高校生活里不可或缺的重要组成。
一、大学生社团的基本职能
（一）大学生社团是思想政治教育的重要阵地
当前，我们所处的时代正经历着重要的转型时期，各种先锋思潮、文化冲击和价值观的碰撞，给当今大学生在思想政治教育工作带来很大的变化。而在这个特殊的变革时期我们国家的所有领导都很看重大学生的思想教育工作，自2005年1月起，中央共青团、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出：“高校学生社团活动室新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。”①社团活动能够调动大学生的积极性，同时还能起到思想引领的作用，让思想教育功能在日常的活动中入脑入心，使学生们在活动过程中健康成长。
（二）大学生社团是重塑学生价值观的良好载体
当代大学生在各种相对混乱的社会文化审美、价值审美方面处于无所适从的阶段，“对与错”判别标准已经很难再有绝对的答案，这就使大学生在日常生活中常有对社会的强烈抽离感。刘志华在其论文《大学生社团建设创新研究》中指出，“大学生的社团建设需要创新，积极应对社会变化，优化社团建设环境是重要方面之一”②大学生社团是大学生活中一个很特殊的平台，它的存在使看似独立的学生生活变得充满了集体意识和团队协作，想要达成社团目标，必须达到团队协作，也就在无形中塑造了大学生的良好价值观。
（三）大学生社团是校园文化中育人的重要力量
大学生社团组织是学生从学校走入社会的第一步，也是重要的一步。大学生社团可以通过对学生的正面引导、有效管理，把握学生的思想动态，提升学生在集体活动中的组织能力，加强学生在人与人的交往中的沟通能力。支持和引导学生社团也是依据国家的法律法规，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。每个高校可以根据实际情况，通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式，提升社团的品味，提倡社团的绿色建设，这样才能让社团充满生机和活力。同时，社团的育人作用也可以对校风和学风建设起到一个良好的推动作用。
二、关于大学生社团建设过程中的
大学生社团如要健康有序的发展，使其职能和功能性能更好的发挥，需要加强以下几方面建设：
（一）把拓展知识技能和提升思想政治教育相结合
大学时代是一个人成长过程中的一个黄金时期，学生在高中被压制的个性才能都可以在这个特殊平台得到充分的发挥和提升。大学生社团是让学生在成长的特殊时期中一个不可或缺的知识技能拓展载体，如果能够根据每个学生的特点都设置较强针对性的思想政治教育课程，就可以在学生的塑造过程中对学生的整体素质有一个很好的领航作用。
（二）把理论知识和社会实践相结合
陶行知先生曾经说过，创造力最能发挥的条件就是民主。大学生社团建设中的大学生自主创新，主要来源于他们的主人翁意识，当学生认为他们所学习的知识不再是为了应付学校的考试，而是为了能够更好的参与社会实践的时候，就是他们主动学习理论知识的时候，而这种主动学习、参与社会实践的思想，便是大学生社团在组织活动中应该渗透给学生们，这也是大学生社团组织建设的一个重要组成部分。
（三）“創新是引领发展的第一动力”
习近平总书记在十二届全国人大三次会议上说过“创新是引领发展的第一动力”，所以创新在社团发展上也是必不可少的，它是社团生命是否延续的主要衡量标准。创新是有利于提高学生的实践能力和创新能力，这也适应了当今社团发展的潮流。社团通过创新达到的良好效果，可以起到示范作用，这样可以以点带面的推动创新理念的传播，进一步推动社团建设的全面发展。创新可以激发社团的活力，使社团的现有资源得到有效利用，这样才能使社团稳定长期的发展。
结语
通过对大学生社团的基本概念和理论思想的研究，以及对当今大学生的社团发展现状和存在的问题的分析，结合目前高校社团的实际，尽量比较系统全面的提出相应对策、思路和办法，旨在促进当今大学生社团发展和校园文化的进一步建设。
（作者单位：内蒙古民族大学）
注解：
①中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004
②刘志华.大学生社团建设创新研究.[D].海南大学.2010年，第31-37页
参考文献：
[1]《中西文化比较》，徐行言，北京大学出版社，2004年9月
[2]《龙与牛仔》，查尔斯·李，于凤霞（译），中国海关出版社，2004年10月
[3]《谈修养》，朱光潜，北京大学出版社，2011年11月
[4]《现代心理学教程》，张旭东，吉林人民出版社，2001年10月
[5]《教育心理学》，张春兴，浙江教育出版社，1998年10月
[6]《非智力因素的理论实证与实践研究》，燕国材，华东理工大学出版社，1991年
[7]《西方心理学史》，车文博，浙江教育出版社，1998年
[8]《普通心理学应用教程》，张小乔，中国人民大学出版社，1991年
一、大学生社团的基本职能
（一）大学生社团是思想政治教育的重要阵地
当前，我们所处的时代正经历着重要的转型时期，各种先锋思潮、文化冲击和价值观的碰撞，给当今大学生在思想政治教育工作带来很大的变化。而在这个特殊的变革时期我们国家的所有领导都很看重大学生的思想教育工作，自2005年1月起，中央共青团、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出：“高校学生社团活动室新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。”①社团活动能够调动大学生的积极性，同时还能起到思想引领的作用，让思想教育功能在日常的活动中入脑入心，使学生们在活动过程中健康成长。
（二）大学生社团是重塑学生价值观的良好载体
当代大学生在各种相对混乱的社会文化审美、价值审美方面处于无所适从的阶段，“对与错”判别标准已经很难再有绝对的答案，这就使大学生在日常生活中常有对社会的强烈抽离感。刘志华在其论文《大学生社团建设创新研究》中指出，“大学生的社团建设需要创新，积极应对社会变化，优化社团建设环境是重要方面之一”②大学生社团是大学生活中一个很特殊的平台，它的存在使看似独立的学生生活变得充满了集体意识和团队协作，想要达成社团目标，必须达到团队协作，也就在无形中塑造了大学生的良好价值观。
（三）大学生社团是校园文化中育人的重要力量
大学生社团组织是学生从学校走入社会的第一步，也是重要的一步。大学生社团可以通过对学生的正面引导、有效管理，把握学生的思想动态，提升学生在集体活动中的组织能力，加强学生在人与人的交往中的沟通能力。支持和引导学生社团也是依据国家的法律法规，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。每个高校可以根据实际情况，通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式，提升社团的品味，提倡社团的绿色建设，这样才能让社团充满生机和活力。同时，社团的育人作用也可以对校风和学风建设起到一个良好的推动作用。
二、关于大学生社团建设过程中的
大学生社团如要健康有序的发展，使其职能和功能性能更好的发挥，需要加强以下几方面建设：
（一）把拓展知识技能和提升思想政治教育相结合
大学时代是一个人成长过程中的一个黄金时期，学生在高中被压制的个性才能都可以在这个特殊平台得到充分的发挥和提升。大学生社团是让学生在成长的特殊时期中一个不可或缺的知识技能拓展载体，如果能够根据每个学生的特点都设置较强针对性的思想政治教育课程，就可以在学生的塑造过程中对学生的整体素质有一个很好的领航作用。
（二）把理论知识和社会实践相结合
陶行知先生曾经说过，创造力最能发挥的条件就是民主。大学生社团建设中的大学生自主创新，主要来源于他们的主人翁意识，当学生认为他们所学习的知识不再是为了应付学校的考试，而是为了能够更好的参与社会实践的时候，就是他们主动学习理论知识的时候，而这种主动学习、参与社会实践的思想，便是大学生社团在组织活动中应该渗透给学生们，这也是大学生社团组织建设的一个重要组成部分。
（三）“創新是引领发展的第一动力”
习近平总书记在十二届全国人大三次会议上说过“创新是引领发展的第一动力”，所以创新在社团发展上也是必不可少的，它是社团生命是否延续的主要衡量标准。创新是有利于提高学生的实践能力和创新能力，这也适应了当今社团发展的潮流。社团通过创新达到的良好效果，可以起到示范作用，这样可以以点带面的推动创新理念的传播，进一步推动社团建设的全面发展。创新可以激发社团的活力，使社团的现有资源得到有效利用，这样才能使社团稳定长期的发展。
结语
通过对大学生社团的基本概念和理论思想的研究，以及对当今大学生的社团发展现状和存在的问题的分析，结合目前高校社团的实际，尽量比较系统全面的提出相应对策、思路和办法，旨在促进当今大学生社团发展和校园文化的进一步建设。
（作者单位：内蒙古民族大学）
注解：
①中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004
②刘志华.大学生社团建设创新研究.[D].海南大学.2010年，第31-37页
参考文献：
[1]《中西文化比较》，徐行言，北京大学出版社，2004年9月
[2]《龙与牛仔》，查尔斯·李，于凤霞（译），中国海关出版社，2004年10月
[3]《谈修养》，朱光潜，北京大学出版社，2011年11月
[4]《现代心理学教程》，张旭东，吉林人民出版社，2001年10月
[5]《教育心理学》，张春兴，浙江教育出版社，1998年10月
[6]《非智力因素的理论实证与实践研究》，燕国材，华东理工大学出版社，1991年
[7]《西方心理学史》，车文博，浙江教育出版社，1998年
[8]《普通心理学应用教程》，张小乔，中国人民大学出版社，1991年