批评在孩子的成长过程中，就像药一样：孩子犯了错误就像生了病，不吃药是不行的；但不恰当的批评却如苦苦的猛药，有伤身、伤心等一系列的副作用。给孩子吃的药为何多数都会做成糖丸、糖浆，那是希望孩子能配合地吃下去。批评也是如此。掌握批评的技巧和原则，可以让孩子稚嫩的身心免受伤害，不仅有益于家庭教育，也是保持良好亲子关系的关键所在。
　　给药原则1
　　不批评孩子的能力，只批评错误的做法
　　这样的场景多半会让伴读妈妈们肝火上升：老师教小朋友用胶水将一次性餐盘黏在白纸上，上色并画成太阳。可晴晴怎么都弄不好，总用没粘胶水的那面去贴白纸，手都被胶水弄得粘糊糊的。其他的小朋友画好了，晴晴却连第一步都没做到。妈妈一看，急火攻心，大声斥骂说：“你怎么这么傻，这点事也做不好，没用的东西！”晴晴委屈得直掉眼泪，把材料全丢在地上，不想学了。
　　分析：认识错误、改正错误是学习的过程，所以不要随便质疑或贬低孩子的人格和能力，而是要就事论事，只批评他在这件事上想得不周到的地方，尤其应避免这样训斥：“你怎么这么没出息！我真后悔生了你！”“你是猪啊，这样笨手笨脚！”不但使被吓坏了的孩子认识不到自己错在哪里，自尊心也会受到伤害。孩子一旦失去自尊，任你怎样激励敦促也没用了。
　　药这么给：握着晴晴的手去感受涂了胶水和没涂胶水的区别吧，告诉她，就因为这个步骤做错了，所以导致了事情的失败，并鼓励晴晴再试一次。成功后，表扬她。这样，再遇到其他需要用到胶水的场合，宝宝才会有自信去避免类似的错误。
　　给药原则2
　　不要翻旧账，不要在感情上疏离孩子
　　小虎吵着要在睡前吃糖，怎么劝也抱着糖罐子不撒手，妈妈生气了，朝他吼道：“都快睡觉了，还吃糖，你到底听不听我的……你不听我的话吃了多少苦头，小时叫你别爬高凳，你偏爬，跌下来差点破相；叫你别在浴缸里玩水，你拧开龙头玩得个起劲，若不是被保姆发现，你说不定就淹死在浴缸里了……你让我担惊受怕多少回，你这小祖宗，你看我才30多岁就长白头发了……”小虎紧紧地抱着糖罐子，像冤家对头一样怒视妈妈。
　　分析：孩子最反感的一件事，就是“妈妈每次都要翻旧账”，孩子只要一做错事，就从他还是个尿布娃娃开始，一直数落到今天。以这个例子来说，小虎不明白妈妈究竟在说些什么，以孩子的理解力，他肯定不明白那么多事件之间的复杂关系——吃糖、不听话、破相、淹死、害妈妈长白头发……儿子看着妈妈冒白沫的嘴角，不明白她为何盛怒，也不知道他错在什么地方，自然不会对妈妈顺从。
　　药这么给：与其翻旧账来分散孩子的注意力，不如只说一句“睡觉前吃糖牙会疼的”，如果孩子经历过牙疼，他就会放下糖罐。如果孩子不知道什么是牙疼，那就告诉他，牙齿会疼得咬不动东西，今后就再也吃不了糖了。批评要说到点子上，要简洁，不要东拉西扯、喋喋不休，不然只会让孩子心生反感，觉得妈妈唠叨，反而失去了批评的力度和效果。
　　给药原则3
　　先问情由，降低声调来批评
　　江江妈看到儿子爬上椅子，又从椅子爬上桌子去拿高处的剪刀，既惊又怕，厉声说：“快给我下来，你在干什么！你不要命啦！”把挣扎不休的儿子抱下桌子后，江江妈不由分说地在儿子的屁股上来了两巴掌。孩子号啕痛哭，却不知自己错在那儿。
　　分析：生活中常有这样的情景：一边是面红耳赤、厉声训斥的家长，一边是懵懂的、不知所措的孩子。像江江的本意，是妈妈的生日要到了，他需要剪刀剪一幅剪纸送给妈妈。若是妈妈先问清他为何要这么做，恐怕就不会这样不分青红皂白地呵斥他了。没头没脑地一通批评后，孩子陷入了等待暴风雨过境的状态。更糟糕的是，孩子的不合作态度会惹恼妈妈，使她的怒火逐步升级。如此反复几次后，妈妈若真想和孩子好好谈谈他该怎么做，孩子也早已听不进去了。
　　药这么给：从这个例子来看，妈妈的不安来自两个方面：一是怕孩子使用剪刀伤到自己，二是担心他为了拿到剪刀攀爬高处。把这两点跟孩子讲清楚，就会让孩子意识到妈妈是在为他着想，是爱他的，孩子就不会产生叛逆心理。妈妈可以为孩子准备一把安全剪刀，教给孩子使用安全剪刀的方法，而不是将家中的剪刀挂到孩子够不着的地方引诱孩子攀爬。遇到孩子犯犟时，家长应持平和的态度，同时降低声调，这样不仅能使孩子情绪稳定，也能迫使自己变得理智。讲清事情的利害，心平气和地、浅显易懂地说清其中的道理，我行我素的孩子才容易接受。
　　给药原则4
　　既不要威吓，更不要有人批评有人护
　　阳阳玩过玩具不收拾，屡教不改，妈妈很恼火，就对阳阳说：“你要不整理房间，不收拾玩具，我就把它们拿出去全扔掉！”说干就干，妈妈找了一个大纸箱，气冲冲地把地板上的玩具全丢进去，然后抱着纸箱出了门，假装把这些玩具拿出去全扔了。结果怎么样呢？阳阳大哭了一场，哭得脸都紫了，奶奶看了不忍心，悄悄对她说：“别理你妈，她除了吓唬你还会干啥！你不信？跟奶奶来看。”果然，奶奶从储藏室里拖出一个纸箱，阳阳一看，那些“被扔掉的玩具都长了脚回来了”，还用说吗？孩子就会判断出“妈妈嘴硬手软，下次再也不用怕她”！
　　分析：首先，像“你再不……妈妈就不要你了”“你再怎样怎样，就取消你去迪士尼的机会……”这些明明做不到的事，就不要拿出来当批评的砝码，否则只会让家长信誉扫地。其次，若要批评失效，莫过于孩子有了过错，妈妈批评奶奶护，在孩子面前互相拆台或抵毁，如此只会让孩子利用这种分歧，变成见风使舵的两面派。长辈们要私下里达成这样的共识：如果对某人批评孩子的方式持保留意见，应当背着孩子交流。
　　药这么给：其实，在小孩子眼里，整理房间、收拾玩具这样的事之所以“讨厌”，是因为它是一种义务，而不是游戏。若是妈妈想办法将“送玩具们回家”设定成一种有趣的游戏，带着孩子一起做，最后代表“玩具宝宝们”奖励孩子一枚小奖章，孩子就很乐意做这样的归整工作了。
　　给药原则5
　　善用冷处理，留出孩子的自省空间
　　鑫鑫乱跑打坏家里的贵重花瓶，他知道那花瓶是爷爷的宝贝，就撒谎说是家里的花猫撞翻了花瓶。这个谎瞒得过谁？家里的花猫才三个月大，以它的体重，根本撞翻不了放花瓶的台案。因此，一晚上鑫鑫都在打量爸妈和爷爷的脸色。
　　分析：孩子自己也意识到，因为闯祸和撒谎，“今夜可能有暴风雨”。此时孩子多半已经预备好一套替自己开脱的说辞，已做好挨批的心理准备，如果家长如他所愿批评了他，他反而会如释重负，转眼就把这件事忘了。这时家长反而应采取冷处理的办法，保持沉默，暂时将此事搁置不提。
　　药这么给：不要急着找孩子谈，而要等孩子主动找家长来谈。如果父母沉得住气，保持沉默，孩子的心里反而会有点儿不自在，会忐忑不安、猜测家长的心理、进行自我反省。适度、适时的沉默可造就紧张的气氛，此时无声胜有声，迫使孩子对自己的鲁莽、粗心做一番自我检讨。之后父母再与孩子交换意见，孩子会较容易接受父母的批评和教育并留下深刻印象。而且这样做也保护了孩子的自尊心，会达到事半功倍的效果，也能培养出会反省、会解决问题的孩子，而不是遇到问题就找“替罪羊”推卸责任。
　　《母子健康》温馨提示
　　批评过后，父母不要一直板着脸说话。比如，本来打算和孩子一起出去玩，也不能以孩子今天做错事为由不带孩子出去。要让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他，而是希望他改正错误，迅速成长起来。