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皮皮:好美的山水呀!
图图:是啊,家乡的景物就是美!
皮皮:有什么方法能把它们留下来向外人展示一下呢?
图图:咱给家乡拍个照吧!
皮皮:拍照?用相机啊?
图图:不!相机只能让人看到美景的一点点,而且景象会被“固定”起来,再大、再多的照片也难以把咱家乡的美丽完整、生动地展现给大家。最好的“相机”是作文!
皮皮:怎样“拍”才能让读作文的人跟现在的你我一样,完整地看到家乡的美丽呢?
图图:让手中的笔跟着咱的眼睛走——按照观察的顺序写,或由远及近,或由外至内,或由主要景物到次要景物……方法很多,根据景物的特点选择最合适的。
皮皮:怎样把咱家乡的美丽生动地写出来呢?
图图:这要注意几大技巧的运用。一要注意动静结合。我们在描写的时候完全可以把景物的“随风动”“自我动”写出来,甚至可以把观赏者的活动也融入其中,如动手摸一摸等,把这些“动”与周围的红花、绿叶、蓝天融合在一起,就是一幅完美的家乡画。
皮皮:二呢?
图图:二要抒发情感。写景的最终目的就是要抒发内心的情感。我们“拍照”就是要通过对身边美景的勾勒,抒发出自己对家乡的热爱之情。
皮皮:还有三吗?
图图:有。三要注意修辞手法的巧妙运用。还记得在课文中我们都学过哪些修辞手法吗?
皮皮:《燕子》《珍珠泉》中学过比喻修辞:小燕子成了“音符”,水泡变成了“珍珠”。《荷花》中学过排比修辞:“有的……有的……有的……”。
图图:对!但修辞手法除了比喻、排比外,还有反问、夸张、拟人等,这些方法的巧妙运用也会让我们描写起景物来形象、逼真,就跟你我亲眼所见一样。
皮皮:写作技巧真多呀!我们写的时候需要都用上吗?
图图:不一定。根据自己表述的需要选择最合适的,就能“拍”出最美的“照片”来。
皮皮:好啦,咱们赶快去“拍照”吧!把家乡的美丽景色都留下来!
【精彩片段一】
啊!家乡呀,你是多么美丽呀!你这汩汩的河流,叮咚叮咚的多好听呀!你这飞流的瀑布,打在岩石上,飞出的浪花多美丽呀!你这清凉的山泉,像捧出一面镜子似的,好像在给我梳妆呢!你这洁白的云朵,把原来蓝蓝的天空,变得更加湛蓝了!
【评点】
片段采用第二人称写法,似与家乡直诉情怀,情感真挚、动人。整齐的句式,读来朗朗上口。
【精彩片段二】
被青草包围的,是个巨大的池塘,池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里有许多雪白的鸭子,游戏水中。忽然有条小鱼悄悄地露出水面,吹了个小泡泡,尽管它这么机灵,但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜到水下,飞快地游了过去,其中一只叼住了小鱼,然后猛地吞了下去。
【评点】
片段描写的是家乡的池塘,“静”的池塘因为有了白鸭捕鱼,而“动”了起来,充满了勃勃生机。动静结合的手法运用巧妙。
图图:是啊,家乡的景物就是美!
皮皮:有什么方法能把它们留下来向外人展示一下呢?
图图:咱给家乡拍个照吧!
皮皮:拍照?用相机啊?
图图:不!相机只能让人看到美景的一点点,而且景象会被“固定”起来,再大、再多的照片也难以把咱家乡的美丽完整、生动地展现给大家。最好的“相机”是作文!
皮皮:怎样“拍”才能让读作文的人跟现在的你我一样,完整地看到家乡的美丽呢?
图图:让手中的笔跟着咱的眼睛走——按照观察的顺序写,或由远及近,或由外至内,或由主要景物到次要景物……方法很多,根据景物的特点选择最合适的。
皮皮:怎样把咱家乡的美丽生动地写出来呢?
图图:这要注意几大技巧的运用。一要注意动静结合。我们在描写的时候完全可以把景物的“随风动”“自我动”写出来,甚至可以把观赏者的活动也融入其中,如动手摸一摸等,把这些“动”与周围的红花、绿叶、蓝天融合在一起,就是一幅完美的家乡画。
皮皮:二呢?
图图:二要抒发情感。写景的最终目的就是要抒发内心的情感。我们“拍照”就是要通过对身边美景的勾勒,抒发出自己对家乡的热爱之情。
皮皮:还有三吗?
图图:有。三要注意修辞手法的巧妙运用。还记得在课文中我们都学过哪些修辞手法吗?
皮皮:《燕子》《珍珠泉》中学过比喻修辞:小燕子成了“音符”,水泡变成了“珍珠”。《荷花》中学过排比修辞:“有的……有的……有的……”。
图图:对!但修辞手法除了比喻、排比外,还有反问、夸张、拟人等,这些方法的巧妙运用也会让我们描写起景物来形象、逼真,就跟你我亲眼所见一样。
皮皮:写作技巧真多呀!我们写的时候需要都用上吗?
图图:不一定。根据自己表述的需要选择最合适的,就能“拍”出最美的“照片”来。
皮皮:好啦,咱们赶快去“拍照”吧!把家乡的美丽景色都留下来!
【精彩片段一】
啊!家乡呀,你是多么美丽呀!你这汩汩的河流,叮咚叮咚的多好听呀!你这飞流的瀑布,打在岩石上,飞出的浪花多美丽呀!你这清凉的山泉,像捧出一面镜子似的,好像在给我梳妆呢!你这洁白的云朵,把原来蓝蓝的天空,变得更加湛蓝了!
【评点】
片段采用第二人称写法,似与家乡直诉情怀,情感真挚、动人。整齐的句式,读来朗朗上口。
【精彩片段二】
被青草包围的,是个巨大的池塘,池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里有许多雪白的鸭子,游戏水中。忽然有条小鱼悄悄地露出水面,吹了个小泡泡,尽管它这么机灵,但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜到水下,飞快地游了过去,其中一只叼住了小鱼,然后猛地吞了下去。
【评点】
片段描写的是家乡的池塘,“静”的池塘因为有了白鸭捕鱼,而“动”了起来,充满了勃勃生机。动静结合的手法运用巧妙。