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词汇是组成语言的最基本的材料,构成了语言的最基本要素。但长期以来英语教师一直困惑于找不到切实可行的教授方法。而利用情景教学的方法,既符合学生认知的心理规律,又能够使学生愉快且扎实地掌握词汇。本文通过课堂观察与访谈的研究方法,围绕初中英语词汇教学中所设立情景进行分析,以期能够为初中英语词汇教学工作提供一些借鉴和方法。