【摘 要】
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无线通信往往要综合考虑可用带宽、发射功率、传输码率、干扰环境、信道特性、移动速度、互联互通乃至设备的体积、重量、价格、成本、能耗等诸多因素,而从链路底层的调制和
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无线通信往往要综合考虑可用带宽、发射功率、传输码率、干扰环境、信道特性、移动速度、互联互通乃至设备的体积、重量、价格、成本、能耗等诸多因素,而从链路底层的调制和解调来应对这一挑战,既是一项基础工作,还事半功倍.本课题在单天线、单载波和非协同的“常规通信”前提下,将所发明的扩展的二元相移键控(EBPSK)调制波形、独创的冲击滤波信号增强和几何特征判决解调有机集成为一种崭新的高效、通用、简单且环境自适应的抗干扰通信体制,可用以构建在近距、远程乃至深空等各种环境实现可靠通信链路的基本物理层.
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【摘要】历史的变革时期，浅层物质生活的变化在所难免，深层精神生活的变化如影随形。跨文化交际的不断深入，引领着重视和加强中国传统文化教育的脚步，以期为全面建设小康社会，提高全民族文明素质的道德规范提供理论依据。构建社会主义和谐社会是在全球化大背景之下进行的，传统文化责无旁贷。弘扬优秀传统文化，为构建社会主义和谐社会贡献力量，是高校学生不可推卸的责任。 【关键词】跨文化教育 英语教学 文化 置身全
素质教育的推广和实行已成为所有教育工作者的共识。素质教育的目标是把学生从应试教育的禁锢中解放出来，培养学生对知识运用的能力、自我学习的能力、自我发展的能力和动手实践的能力，从而改变“高分低能”的状况。 “以学生为中心”的观点已成为课堂教学的主流。课堂教学形式一改以前单一的模式，变得多样化;课堂教学的效果从更大程度上影响甚至决定了学生英语学习的优劣。作为一名小学英语教师，我们所面对的不仅仅是一群接
【摘要】在英语新课程标准中，要求学生在学习过程中具备自主能力，能自己主导自己的英语学习，培养自主学习的能力。自学能力对所有的学生来说都是提高学习效率的重要因素，本文就高中生如何提高自身的英语学习自主能力做出了分析和探讨。 【关键词】高中生 英语学习 提高自主能力 一、高中生英语自主学习的重要性 在高中阶段的学习过程中，教师对学生的培养重点在于对知识点的理解能力和能否完全将知识吃透，由于家长和
【摘要】有效教学的最终目标是达到学生的“有效学习”，本文探讨了高效的英语课堂教学的措施，教师遵循有效教学的原则，策略、方法。 【关键词】师生关系 小组团队合作 学生主体地位 创设情境 笔者曾听过一节公开课，课接进尾声老师布置了一个用英语讨论的问题，表面上课堂教学很热闹，学生情绪高涨，但该教师所设计的讨论问题并没有围绕着教学目标展开，没有要求学生用本课所学到的目标语言来讨论问题，也就是没有运用到
一、英语课学习效率的重要性 作为一门外语，英语课堂学习是学生在整个学习过程中的中心环节。学习优秀的学生经验证明，课堂学习这一环节抓好，就一步主动，步步主动，听好课是搞好学习最关键的一步。 中学阶段，课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生学习知识的主要方式。在校学生主要是通过课堂教学这种形式，在老师的精心设计的教案的引导下，学习前人概括和提炼出来的、反映事物本质及其内在联系的规律性知识，能在较
2015年3月11日，通州区“名师之路”小学英语组成员在区教科室领导的带领下来到笔者所在的小学，与该校全体英语教师开展了“手拉手”教学研究活动。笔者聆听了三节精彩纷呈的英语课，尤其对一节三年级的英语课印象深刻。授课老师精心的教学设计﹑娴熟的教学技巧和默契的师生配合还萦绕在笔者的脑海中。 一、教学内容 本节课的教学内容为译林版新版英语教材三年级下册Unit3 Where’s the bird？
【摘要】近年来语篇体裁的分析在二语教学中占据日益重要的地位。本研究基于Hasan的体裁结构潜势理论构思了二语写作的教学模式，指出在进行二语写作教学时要引导学生注重语境配置和写作目的，熟悉不同的体裁结构，创作符合特定体裁惯例的语篇，从而提高二语写作能力。 【关键词】二语写作 体裁 语境配置 体裁结构潜势 一、引言 在我国英语教育过程中二语写作一直处于举足轻重的地位。作为衡量学生英语综合能力的重
【摘要】移动互联网时代背景不仅指互联网的信息查询传递功能，更强调移动互联网在手机、学习软件、远程学习等方面给大学英语的教学方式和学习方式带来的巨大变革。同时传统的教师角色也已经不能满足英语教学的需要，教师角色的转换势在必行。在移动互联网背景下，教师如何转变好自身角色组织好合作学生的课堂集中学习，既能实现学生的自主合作学习，又能充分发挥教师的组织引领作用来提高大学英语的教学质量和，是本文的研究重点。
2018年7月31日,由青岛海洋科学与技术试点国家实验室、中国科协青少年科技中心、中国科学院科学传播局主办的“慧聚海洋·声动青春——我是海洋科学演说家”问海夏令营活动历
随着新课程改革进程的不断深入，对现在的课堂教学质量也提出了更高的要求。然而我校盐池三中大部分学生来自于农村，很多学生学习习惯差，基础不扎实，学习被动。所以在课堂教学中要想提高教学质量单凭过去传统的教学模式很难使得教学成绩有所突破。尤其是英语这门课程，很多孩子小学就没有开设英语课，有些学校即使开设也没有作为主要学科去学习，所以对于初中英语教师来说即是机遇也是挑战。英语教学中遇到了严重的“两极分化”现