【摘 要】
:
在我国城市化进程不断深入的今天,各个领域会对市政工程予以足够的重视,这就要求市政工程需满足社会对其提出的各种问题和需求,以避免人们日常生活和工作受到较大程度的影响。目前我国市政给排水工程的发展速度越来越快,然而部分施工单位还在沿用传统的施工模式和理念,这就导致整体施工无法达到预期的效果,不仅使市政给排水工程的作用无法充分发挥出来,严重的时候还会出现各种重大安全事故。为此,施工单位要提高对市政给排水
论文部分内容阅读
在我国城市化进程不断深入的今天,各个领域会对市政工程予以足够的重视,这就要求市政工程需满足社会对其提出的各种问题和需求,以避免人们日常生活和工作受到较大程度的影响。目前我国市政给排水工程的发展速度越来越快,然而部分施工单位还在沿用传统的施工模式和理念,这就导致整体施工无法达到预期的效果,不仅使市政给排水工程的作用无法充分发挥出来,严重的时候还会出现各种重大安全事故。为此,施工单位要提高对市政给排水管线设计工作的重视程度,应用先进的理念和设计方法,进而达到良好的优化效果,使给排水管线可以正常运行。下文将对市政给排水管线设计要点进行分析,并探讨其有效的优化措施,希望能对广大同行有所助益。
其他文献
安徽省蚌埠市启动市级统筹的智慧学校建设项目,经过近四年的实践探索,以人工智能赋能教育高质量发展,在创新教育资源供给方式、教与学方式变革、教师队伍建设、区域教育治理水平提升等方面积累了富有成效的经验,为新时代人工智能赋能教育高质量发展提供了可资借鉴的区域样本。
药物的固有溶出是指一定量的药物在一定介质中,单位面积和单位时间内药物溶出的质量,通常表示为固有溶出速率(intrinsic dissolution rate,IDR)。固有溶出速率可以反映药物的纯度,也可用于评价不同来源、批次、晶型或结晶条件的原料药的一致性,还可用于考察药物不同盐基、晶型、粒度、表面活性剂、pH等因素对溶出的影响,在一定程度上预测药物制剂的溶出行为,从而预测药物的生物利用度和疗效
面对“双一流”建设的战略决策,地方高校根据学校层次、学科资源的不同,开展了各式各样的“双一流”建设,而发展应用特色学科是高校“双一流”建设中的重要组成部分。作为资源中心、服务中心,图书馆发挥自身优势,助力学校“双一流”建设发展成为重要任务。以湖南省22所高校图书馆为调研对象,分析和总结了馆舍、资源、人员配备等,结合现代图书馆精准服务的目标和要求,针对高校图书馆精准服务一流应用特色学科的建设情况,提
直肠癌是当今世界比较常见的恶性肿瘤之一。尽管数据显示我国直肠癌的发病率和死亡率在未来仍有增长趋势,但随着筛查、诊断和相应治疗手段的发展,直肠癌患者的康复情况还是较为乐观的。但患者经过病痛的折磨和长期的治疗,生理和心理方面都不可避免地出现一定问题,因此需要患者、家属以及医护人员加强护理,及时地进行干预。本文即以直肠癌日常护理为分析内容,结合相关研究,总结行之有效的护理方法。
目的:总结负压封闭引流治疗糖尿病足创面的最佳证据,为临床实践提供循证依据。方法:检索负压封闭引流治疗糖尿病足的证据,包括临床实践指南、专家共识、证据总结、循证推荐、系统评价和Meta分析、随机对照试验(RCT),检索时间为数据库建库至2023年4月20日,对检索到文献进行证据提取、汇总。结果:共纳入14篇文献,临床实践指南5篇,专家共识5篇,证据总结2篇,Meta分析2篇;汇总了应用条件、填充材料
为了深入探讨给排水管网的漏损问题及其对水资源的影响,本文通过介绍漏损的定义、分类和主要原因,深入分析了漏损对水资源的数量和质量的双重影响。同时,本文还系统地探讨了现有的漏损控制技术、检测方法、预防技术以及修复方法,并结合最新的研究成果,提出了一套完整的管网管理策略与水资源维护策略。案例分析的结果表明,采用合适的技术和管理策略可以有效地减少漏损,实现水资源的安全和高效利用,从而保护和节约宝贵的水资源
阐述数控机床中的机械制造、控制器、传感检测、气液动控制技术特点,结合维修工作实践,探讨数控设备故障的诊断及维修方法,包括对系统和数据遗失的判断、对设备原点的标定、跳电分析。
随着科技的发展,社会的进步,小学语文的教育教学有了最新的要求。双减政策的落实为的是促进学生健康快乐的成长,通过减轻学生的学习负担让学生享受学习的乐趣,促进学生综合素质的提升。近年来,随着新课程改革的不断实施和发展,教师已经意识到德育的重要性,为了对学生进行全面的道德教育,要求教师在教学内容上进行思想道德教育,并有能力深入挖掘语文教材中的人文内涵,实施素质教育,同时德育教育也是实施高质量教育的重要途
通过语文教学对学生进行德育教育是语文教育的一项重要任务。国务院关于深化教育改革的决定指出:要进一步改进德育教育的方式,寓德育于各学科的教学中。而语文学科"工具性与人文性相统一"的特点决定了它在对学生进行德育教育中具有得天独厚的条件。在小学语文教学中渗透德育教育,首先教师要加强自身道德素养;其次,深入挖掘教材中的德育因素;再次,采用多种途径渗透德育教育;最后,联系实际,在课外活动中进行德育渗透。