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摘要：小学语文的学习中，作业是老师检验学生学习成果的重要依据，老师可以根据学生作业完成的质量来评价学生对课堂知识的掌握情况，因此，作业对于教学活动有着重要的意义。而老师在教学过程中如何布置作业才能使学生合理的接受并且起到积极的作用。本文对小学语文课堂作业的设计进行了探讨，希望对学生语文能力和学习效果的提高提供一定的参考价值。
关键词：作业设计；小学语文；学习效果
随着新课程改革的不断深入，小学课程的设置也在逐渐发生变化，新的课改要求我们要尽量减轻学生的课业负担，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境，使学生身心健康发展。具有创新性和科学性的作业设计可以帮助学生巩固课堂所学到的知识并且加深记忆，同时，老师可以通过学生的作业去了解学生知识的掌握状况，以便于提高教学质量。因此，我们要顺应新课改的发展趋势，以提高学生语文知识和培养正确的思想为主要目标，设计具有科学性和创新性的作业以提高学生的综合素质。
一、创新作业形式，激发学生学习兴趣
小学语文是小学教育中不可或缺的课程，是为学生以后的发展奠定基础。因此，无论是老师还是家长，都应该意识到语文在小学教育当中的重要性，老师要在教学过程中不断思考和转换教学模式，不仅表现在课堂上，课后也要让学生对语文知识有所体会，而且要在语文学习的过程中培养学生正确的世界观、价值观和人生观。但同时，老师不能过于重视学生的课后作业，以免带给学生太大的压力，让学生对学习语文失去兴趣。老师要引导学生养成良好的学习习惯，让学生形成独特的学习方式，为以后的学习打下坚实的基础。
小学阶段学生的思维都比较活跃，有着天马行空的想象力，而小学语文的教育目标就是培养学生的思维和素养，其中最为重要的就是创新性思维的培养[1]。其中比较有效的方法就是在作业当中设计一些具有想象力的环节，让学生在完成作业的过程中去感受和想象，让做作业的过程变得轻松、有趣，而不是成为学生的负担。例如：看图作文，老师可以给学生设计图画，让学生充分发挥想象去写作，鼓励学生发表自己的观点并且给予鼓励，让学生在作业和学习当中建立自信。
二、作业具有实践性，培养学生度方面的能力
语文学习当中还有一个重要的目的就是对学生品格的塑造，促进学生身心的全面发展，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，因此，老师要引导学生将课堂中所学到的知识应用到生活当中[2]。据调查显示，学生在完成作业方面兴趣很重要，例如，学生的爱好是组词和造句，因此，就喜欢先完成组词造句的那一部分作业。所以，老师必须了解学生的兴趣爱好，而且根据他们的兴趣爱好设计作业，以激发学生学习语文的兴趣，如老师可为学生布置一些词组，要求必须在一段话的描述当中应用到这些词组，不仅可以督促学生完成作业，还能让学生充分的发挥想象，利于思维能力的培养。
三、让学生自己设计作业，促进学生的个性化发展
学生之间是存在差异性和个体性的，而且，每个学生对于同一件事的想法和见解也不一样，因此，老师要充分的尊重学生的兴趣和个性化的发展，为学生创造一定的自主探究和合作学习的机会，让学生充分的展示其个性和独特的见解，当然，在此过程中老师要合理化、科学化的给予反馈，如老师可将小学语文教学当中的教学目标、重点以及难点反馈给学生，让学生在课堂学习过后根据自身的知识能力和兴趣爱好选择不同层次的作业要求，在这个过程中老师可以较好的掌握到学生的知识水平和学习兴趣，从而更好的培养学生自主学习的能力，让学生在做作业的过程中获得满足感和成就感，这样可以最大限度的促进学生学习的主动性和积极性。同时，老师应该为学生创造更多的自我创造和自我学习的机会，充分的发挥学生的主体作用。
四、为学生设计多样化的评价标准
对于学生来讲，老师的作业评价很重要，小学阶段，学生对于老师有一定的依赖和尊敬的心理，因此，很注重老师对他们的评价，而老师的评价对于学生三观的建立也具有很大的影响。在此过程中老师要有多元化的评价原则，尤其是作业的评价，对于学生的健康和全面发展有很大的影响，老师的评价原则必须以尊重学生和鼓励学生为目的，作业的评价要充分的尊重学生的个性特点[3]。其次，评价的内容也要多样化，老师可从学生的情感目标、知识目标以及能力目标等方面进行评价，对学生的作业评价要有积极的意义，不能抹杀学生的个性。
在小学语文教学的过程当中，作业设计的要求比较高，而且也是较为薄弱的一个环节，因此，老师要随着新课改的不断被深入逐渐的转换教学模式，在作业的设计当中要充分的尊重学生的兴趣和个性化的发展，让学生在轻松愉悦的环境下学习和成长，为以后的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]周国才. 以学生学习为导向的小学语文作业设计探讨[J]. 知识文库，2016，06：156.
[2]回京彬. 浅谈小学语文作业设计的创新性[J]. 学周刊，2013，02：162.
[3]朱祯. 探讨小学语文作业的优化设计[J]. 新課程（小学），2013，09：53.
（作者单位：甘肃省秦安县王窑学区董湾小学741619）
关键词：作业设计；小学语文；学习效果
随着新课程改革的不断深入，小学课程的设置也在逐渐发生变化，新的课改要求我们要尽量减轻学生的课业负担，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境，使学生身心健康发展。具有创新性和科学性的作业设计可以帮助学生巩固课堂所学到的知识并且加深记忆，同时，老师可以通过学生的作业去了解学生知识的掌握状况，以便于提高教学质量。因此，我们要顺应新课改的发展趋势，以提高学生语文知识和培养正确的思想为主要目标，设计具有科学性和创新性的作业以提高学生的综合素质。
一、创新作业形式，激发学生学习兴趣
小学语文是小学教育中不可或缺的课程，是为学生以后的发展奠定基础。因此，无论是老师还是家长，都应该意识到语文在小学教育当中的重要性，老师要在教学过程中不断思考和转换教学模式，不仅表现在课堂上，课后也要让学生对语文知识有所体会，而且要在语文学习的过程中培养学生正确的世界观、价值观和人生观。但同时，老师不能过于重视学生的课后作业，以免带给学生太大的压力，让学生对学习语文失去兴趣。老师要引导学生养成良好的学习习惯，让学生形成独特的学习方式，为以后的学习打下坚实的基础。
小学阶段学生的思维都比较活跃，有着天马行空的想象力，而小学语文的教育目标就是培养学生的思维和素养，其中最为重要的就是创新性思维的培养[1]。其中比较有效的方法就是在作业当中设计一些具有想象力的环节，让学生在完成作业的过程中去感受和想象，让做作业的过程变得轻松、有趣，而不是成为学生的负担。例如：看图作文，老师可以给学生设计图画，让学生充分发挥想象去写作，鼓励学生发表自己的观点并且给予鼓励，让学生在作业和学习当中建立自信。
二、作业具有实践性，培养学生度方面的能力
语文学习当中还有一个重要的目的就是对学生品格的塑造，促进学生身心的全面发展，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，因此，老师要引导学生将课堂中所学到的知识应用到生活当中[2]。据调查显示，学生在完成作业方面兴趣很重要，例如，学生的爱好是组词和造句，因此，就喜欢先完成组词造句的那一部分作业。所以，老师必须了解学生的兴趣爱好，而且根据他们的兴趣爱好设计作业，以激发学生学习语文的兴趣，如老师可为学生布置一些词组，要求必须在一段话的描述当中应用到这些词组，不仅可以督促学生完成作业，还能让学生充分的发挥想象，利于思维能力的培养。
三、让学生自己设计作业，促进学生的个性化发展
学生之间是存在差异性和个体性的，而且，每个学生对于同一件事的想法和见解也不一样，因此，老师要充分的尊重学生的兴趣和个性化的发展，为学生创造一定的自主探究和合作学习的机会，让学生充分的展示其个性和独特的见解，当然，在此过程中老师要合理化、科学化的给予反馈，如老师可将小学语文教学当中的教学目标、重点以及难点反馈给学生，让学生在课堂学习过后根据自身的知识能力和兴趣爱好选择不同层次的作业要求，在这个过程中老师可以较好的掌握到学生的知识水平和学习兴趣，从而更好的培养学生自主学习的能力，让学生在做作业的过程中获得满足感和成就感，这样可以最大限度的促进学生学习的主动性和积极性。同时，老师应该为学生创造更多的自我创造和自我学习的机会，充分的发挥学生的主体作用。
四、为学生设计多样化的评价标准
对于学生来讲，老师的作业评价很重要，小学阶段，学生对于老师有一定的依赖和尊敬的心理，因此，很注重老师对他们的评价，而老师的评价对于学生三观的建立也具有很大的影响。在此过程中老师要有多元化的评价原则，尤其是作业的评价，对于学生的健康和全面发展有很大的影响，老师的评价原则必须以尊重学生和鼓励学生为目的，作业的评价要充分的尊重学生的个性特点[3]。其次，评价的内容也要多样化，老师可从学生的情感目标、知识目标以及能力目标等方面进行评价，对学生的作业评价要有积极的意义，不能抹杀学生的个性。
在小学语文教学的过程当中，作业设计的要求比较高，而且也是较为薄弱的一个环节，因此，老师要随着新课改的不断被深入逐渐的转换教学模式，在作业的设计当中要充分的尊重学生的兴趣和个性化的发展，让学生在轻松愉悦的环境下学习和成长，为以后的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]周国才. 以学生学习为导向的小学语文作业设计探讨[J]. 知识文库，2016，06：156.
[2]回京彬. 浅谈小学语文作业设计的创新性[J]. 学周刊，2013，02：162.
[3]朱祯. 探讨小学语文作业的优化设计[J]. 新課程（小学），2013，09：53.
（作者单位：甘肃省秦安县王窑学区董湾小学741619）