太奇怪了，上课的音乐声还没有响起来哩，马鸣加就从教室外面冲了进来，平时他可是都要等到老师即将进教室的时候，才突然从后面蹿到前面，匆匆忙忙飞奔进教室的。“看啊!我捉到一只天牛!我捉到一只天牛!”他举着右手欣喜若狂地说，吓得女生们尖叫着一下朝两边散开，让出一条路来；男生们则全围了上去，把路给死死地堵住了。
　　“给我看看!”
　　“在哪儿抓到的?”
　　男生们大多只在百科书上见过天牛，所以都惊喜得很。陆军自动找出一只空的酸奶盒，让马鸣加把天牛放进去。
　　“我看见它从树上飞下来，”马鸣加激动地说，“就悄悄逮住了它。”
　　“大概天太热，它口渴了。”丁转转说着想往盒里倒点水，马鸣加吓得急忙挪开。
　　这时周密进来看见了说：“好啊，天牛是益虫，你绑架益虫，我要打110报警!”大家都笑起来。
　　马鸣加笑过了说：“现在昆虫不分益虫害虫，都是我们的朋友!”
　　“那你为什么要抓我们的朋友?”周密问。
　　“我……我不是抓，我……我是想帮助它……”马鸣加好像回答不上来了。
　　上课了，同学们都回到自己的座位上坐好。马鸣加把装有天牛的酸奶盒放在桌子上，然后拿出一张纸在上面扎几个洞盖住盒子口。
　　也许是因为今天教室里多出来一位新成员——天牛，所以同学们上课的时候都很不安心，男生老是回头看，想知道天牛此时正在干什么；女生老是回头瞧，很担心天牛会爬出来落在她们的头发上和脚上。马鸣加的眼睛更是没有离开过酸奶盒，心里一直在打算着回家以后把天牛养在什么地方。
　　“你们今天怎么了?老回头看什么?”老师终于发现了，她把大队长喊起来问，大队长只好指了指马鸣加的桌子，老师就走过去了。
　　“马鸣加，把天牛先放在我的讲台上，下课后你再拿走好吗?”老师这样说，马鸣加很高兴地点点头。天牛就这样被放到了讲台上。
　　一开始32个同学都看着讲台，后来就越来越少了，再后来只有马鸣加一个人看，再后来就没有人看了，大家都看黑板，听老师讲哪个字属于半包围结构，哪个字属于全包围结构。马鸣加一下子就想出了四个全包围结构的字：圆、园、图、国。他连忙举手回答老师，老师表扬了马鸣加。
　　忽然下课的音乐声响起来了，马鸣加一下子想起天牛就冲向讲台：咦?那张扎过洞的纸怎么滑落下来了?啊!天牛不见了!
　　女生们一听又一蜂窝拥出教室，急得马鸣加直叫：“小心脚下!别踩死了天牛!谁踩死了就枪毙谁!”
　　男生们大叫着：“封锁!封锁!赶快封锁教室!”等女生都跑光了，男生就关上门和窗，不让天牛飞走。
　　“都站到凳子上去!”马鸣加又喊起来，男生们都赶紧站了上去，他们一个个伸长脖子，睁大眼睛，四处寻找，都希望自己能第一个发现天牛……
　　“在这儿呢!”丁转转指着窗台那儿忽然大声叫起来，马鸣加一个箭步冲过去，果然看见天牛在斑斑驳驳的窗台上犹疑地爬行着。
　　“它想去哪儿?”
　　“它一定想回到大树上去!”
　　“它不想跟你回家!”
　　“你又不是天牛的爸爸，你不能带天牛回家!”
　　男生们一个一个说，好像他们都不愿意马鸣加把天牛带回家。马鸣加听着，没吭声，过了一会他说：“我会把它放到我家门前的大树上……这样万一它渴了或者饿了，我可以给它吃东西呀!”马鸣加说着拿起了天牛。
　　放学了，马鸣加在学校里的小树上摘了几片嫩叶放进酸奶盒，看见天牛爬过去吃了，他才放心地拿着酸奶盒一蹦一跳地往家里跑去，当他跑到家门前那棵又大又高的银杏树前就停下了。马鸣加朝身后看看，希望有哪个同学跟着一起来，可惜没有，否则他就能看到马鸣加没有撒谎。
　　起先马鸣加想把天牛拿出来放到树上去，可他又觉得这样不好，不放心，万一天牛又从树上飞下来怎么办?万一马鸣加已经回家了怎么办?万一天牛给一个坏人捡到了怎么办?他肯定会把天牛拿回家关进笼子里，笼子，笼子也是全包围结构的……想到这儿马鸣加决定就连同酸奶盒一起挂在树枝上，等到天牛有力气了或者想飞了，它就会自己爬出来的。于是马鸣加找了一根细绳子，把酸奶盒绑在一个别人看不到的树岔的中间。
　　马鸣加这才安心地回家去，他想要是天牛一直住在酸奶盒里也挺不错的，他会天天给天牛送新鲜的嫩枝嫩叶，把天牛喂得大大的，肥肥的，说不定以后还可以成为吉尼斯世界之最哩!一直到晚上睡觉，马鸣加都想着这件事情，想得笑眯眯的。
　　第二天马鸣加上学之前，先急急忙忙跑到银杏树那儿去看天牛，呀!酸奶盒里空空的，那只天牛已经不在了!马鸣加心里顿时有点难过起来，可他又一想，这只天牛飞走了，就一定会有更多的天牛飞回来的……
　　后来马鸣加还是每天都在银杏树上的酸奶盒里放上新鲜的嫩枝嫩叶。“天牛肯定还会来吃的!”马鸣加告诉同学。