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【摘 要】小学的教学目的是为了促进学生的全面发展，培养学生各方面的兴趣，为学生将来的学习打好基础。所以教师在小学美术的教学中要注意自身教学方法的采用，好提高教学效果，培养学生的美感。那么，在小学美术的教学中教师应该通过哪些途径来提高美术教学的质量呢？
【关键词】小学美术 教学途径 提高质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.111
进入小学后，学生开始系统的学习科学文化知识，同时还要学习相关的技术技能。为了培养学生的审美情趣，以及促进他们的全面发展，我们在小学美术的教学中就要注意方法的采用。提高教学质量的途径，只要教师善于去发现，就一定能够找出更多适合班上学生的学习的教学手段。而提高自己所教学科的教学质量关键在于一个教师的专业成长，所以在美术的教学中教师要注意提高自身的教学专业能力。同时，在小学美术教学中，教师一定要发挥班上学生的特长，把他们的优势之处展现出来。教师还要帮助班上学生战胜自己的薄弱之处，培养他们对美术的良好兴趣，让他们在美术的学习中能够表现得更好。
一、提高自己的专业发展
教师专业发展指的是教师在教学生涯中，提升自身的专业知识、专业技能的过程，它是一个动态的过程，所以要求教师在整个教学的过程中都要注意学习，树立终身学习的理念。不管是哪一学科的教师，我们首先要建立的是自己的教学专业理想。然后我们要注意去拓展和深化自身的专业知识和专业能力，在不断地实践中去提高自己的专业能力。最后形成自身的专业自我，有自己独特的教学方法，教学方式。只要教师在教学活动中跟着这些步骤来进行有效地成长，就能一步一步的提高自身的专业能力，促进自身的专业发展。
在我们刚进入教学时，教师关注最多的是自身的生存，在教学中比较注重和学生搞好关系，害怕学生在学习的过程中不喜欢自己。所以处于这个阶段的教师容易在课堂中去控制学生，好让他们听自己的话，以此来提升自己的课堂教学效果。很明显的是，这种做法是在小学美术课堂中不应该出现的。新课程改革后，我们不应该去控制学生，控制他们的思想和行为，而是要把他们的主体能动性发挥出来，让他们在自己有限的主导中展现自己的才能。所以，在美术的教学中，教师要改变以往的主体作用，转化自己的教学思想，好让自己成为一个良好的课堂管理者。
同时，我们在美术课堂中还要关注自身的教学情境。在上课之前，我们就要准备好自己的教学内容，充分准备好自己的教学素材，然后采取恰当的教学模式来教好自己的每一堂课的内容。在制定教学计划的时候，我们要关注班上的学生。因为在一个班级中，肯定会有对美术领悟能力好的学生，也有动手能力差，对美术领悟能力不好的学生，这就要求教师在教学中要根据他们各自的差异性来进行个别教育，促进他们的个性发展，好让每个学生都得到一定的提高。
二、提高教学质量的途径
在教学的过程中，只有我们不断地去学习探索，才能发现更多的有效的教学方式，继而去提高学生的学习成绩，提高自身的教学效果。在小学美术的教学中，我们一定要树立终身学习的理念。在探索的过程中，摸索出正确的途径，提高教学效果。那么，我们该如何去提高教学效果呢？
首先，我们要学会分析优秀教师的教学活动。虽然说美术课程在小学阶段所设的学科课时没有其他文化课程多，可不能因为这样我们就不注重自身的教学效果的提高。在教学实践的过程中，我们一定要抓住其他优秀教师的教学活动，好从中汲取经验。每个学校在固定的时期会举行组织化的观摩教学，这时候教师在学习中就要注意做好笔记，积累有用的信息。在平时的教学中，如果教师在课余没有其他事情，就可以抽出时间去学习其他教师的教学方法，总结经验。通过有组织的观摩活动和无组织的观摩教学的联合，教师就能持续的学习到相关的教学知识，也就能提高自身的教学效果了。
其次，充分利用好课堂教学。要想在有限的时间内让学生学习到更多有效的知识内容，教师就要合理运用课堂教学的每一分钟。在上新课之前，我们要帮助学生复习上节课我们所讲的内容，让学生对上节课的内容有所回顾。同时我们还要做好本节课的导入工作，好把学生的精力集中到课堂中来，激发他们的学习兴趣。在教学的过程中，如果我们布置了课堂作业，就要对学生进行有效地指导。当教学完成以后，我们还要给学生布置相应的家庭作业，及时帮助学生复习。
当一个单元讲解完成以后或者是每一周结束以后，教师也要注意对所讲的所有内容进行一个回顾，让学生巩固一下所讲的所有内容。比如，在一周教学完成以后，我们就可以拿出一节课来复习，让学生回想本周在美术课堂中我们讲了哪些内容，我们的绘画任务有哪些？通过这样的教学方式，学生在每节课中就能有所得，在一定的教学内容完成后，他们对所学的内容也有一个总的复习，这样就有助于学生对知识的掌握了。
最后，及时进行反思教学。把每节课教学内容完成以后，教师也要注意及时的进行反思，好让自己的专业能力不断地提高。在小学美术的教学中，我们在每节课中都会给学生讲解新的教学内容，当然在这个过程中也有可能会遇到各种各样的问题。如果我们在课后不进行反思，那么这些问题就不能得到解决，这样就会一直堆积起来，久而久之就会影响自己的教学了。所以，在课后我们要及时的对自己的课堂教学进行总结反思，找出班级教学中存在的问题，然后找出解决问题的方法，让教学问题得到有效地解决，好提高自身的教学效果。通过反思，我们也能发现班上学生各自的特点，继而找出相应的教学方法，促进他们个体的成长。所以反思教学在整个教学活动中是非常重要的，教師一定要多加注意。
在小学的美术教学中，教师要注意各方面的问题，从多方面去找到解决问题的方法，好让自己的教学课堂变得和谐起来。同时，教师要注意观察班上的学生，了解他们的个性特点，关注他们兴趣爱好，培养他们的美术兴趣，让他们在美术课堂中能够开心地学习。另外，作为一名美术教师，一定要注意去提升自己的专业能力，学习其他教师的教学活动，总结他们的教学方法，反思自己的教学活动，丰富自己的教学经验。
参考文献
[1]李杏萍.尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果[J].科技视界，2012（06）.
[2]施沛明.提高小学美术教学效果新论[J].教育，2016（06）.
[3]戴九大.论如何提高小学美术教学效果[J].小学生（教学实践），2014（04）.
【关键词】小学美术 教学途径 提高质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.111
进入小学后，学生开始系统的学习科学文化知识，同时还要学习相关的技术技能。为了培养学生的审美情趣，以及促进他们的全面发展，我们在小学美术的教学中就要注意方法的采用。提高教学质量的途径，只要教师善于去发现，就一定能够找出更多适合班上学生的学习的教学手段。而提高自己所教学科的教学质量关键在于一个教师的专业成长，所以在美术的教学中教师要注意提高自身的教学专业能力。同时，在小学美术教学中，教师一定要发挥班上学生的特长，把他们的优势之处展现出来。教师还要帮助班上学生战胜自己的薄弱之处，培养他们对美术的良好兴趣，让他们在美术的学习中能够表现得更好。
一、提高自己的专业发展
教师专业发展指的是教师在教学生涯中，提升自身的专业知识、专业技能的过程，它是一个动态的过程，所以要求教师在整个教学的过程中都要注意学习，树立终身学习的理念。不管是哪一学科的教师，我们首先要建立的是自己的教学专业理想。然后我们要注意去拓展和深化自身的专业知识和专业能力，在不断地实践中去提高自己的专业能力。最后形成自身的专业自我，有自己独特的教学方法，教学方式。只要教师在教学活动中跟着这些步骤来进行有效地成长，就能一步一步的提高自身的专业能力，促进自身的专业发展。
在我们刚进入教学时，教师关注最多的是自身的生存，在教学中比较注重和学生搞好关系，害怕学生在学习的过程中不喜欢自己。所以处于这个阶段的教师容易在课堂中去控制学生，好让他们听自己的话，以此来提升自己的课堂教学效果。很明显的是，这种做法是在小学美术课堂中不应该出现的。新课程改革后，我们不应该去控制学生，控制他们的思想和行为，而是要把他们的主体能动性发挥出来，让他们在自己有限的主导中展现自己的才能。所以，在美术的教学中，教师要改变以往的主体作用，转化自己的教学思想，好让自己成为一个良好的课堂管理者。
同时，我们在美术课堂中还要关注自身的教学情境。在上课之前，我们就要准备好自己的教学内容，充分准备好自己的教学素材，然后采取恰当的教学模式来教好自己的每一堂课的内容。在制定教学计划的时候，我们要关注班上的学生。因为在一个班级中，肯定会有对美术领悟能力好的学生，也有动手能力差，对美术领悟能力不好的学生，这就要求教师在教学中要根据他们各自的差异性来进行个别教育，促进他们的个性发展，好让每个学生都得到一定的提高。
二、提高教学质量的途径
在教学的过程中，只有我们不断地去学习探索，才能发现更多的有效的教学方式，继而去提高学生的学习成绩，提高自身的教学效果。在小学美术的教学中，我们一定要树立终身学习的理念。在探索的过程中，摸索出正确的途径，提高教学效果。那么，我们该如何去提高教学效果呢？
首先，我们要学会分析优秀教师的教学活动。虽然说美术课程在小学阶段所设的学科课时没有其他文化课程多，可不能因为这样我们就不注重自身的教学效果的提高。在教学实践的过程中，我们一定要抓住其他优秀教师的教学活动，好从中汲取经验。每个学校在固定的时期会举行组织化的观摩教学，这时候教师在学习中就要注意做好笔记，积累有用的信息。在平时的教学中，如果教师在课余没有其他事情，就可以抽出时间去学习其他教师的教学方法，总结经验。通过有组织的观摩活动和无组织的观摩教学的联合，教师就能持续的学习到相关的教学知识，也就能提高自身的教学效果了。
其次，充分利用好课堂教学。要想在有限的时间内让学生学习到更多有效的知识内容，教师就要合理运用课堂教学的每一分钟。在上新课之前，我们要帮助学生复习上节课我们所讲的内容，让学生对上节课的内容有所回顾。同时我们还要做好本节课的导入工作，好把学生的精力集中到课堂中来，激发他们的学习兴趣。在教学的过程中，如果我们布置了课堂作业，就要对学生进行有效地指导。当教学完成以后，我们还要给学生布置相应的家庭作业，及时帮助学生复习。
当一个单元讲解完成以后或者是每一周结束以后，教师也要注意对所讲的所有内容进行一个回顾，让学生巩固一下所讲的所有内容。比如，在一周教学完成以后，我们就可以拿出一节课来复习，让学生回想本周在美术课堂中我们讲了哪些内容，我们的绘画任务有哪些？通过这样的教学方式，学生在每节课中就能有所得，在一定的教学内容完成后，他们对所学的内容也有一个总的复习，这样就有助于学生对知识的掌握了。
最后，及时进行反思教学。把每节课教学内容完成以后，教师也要注意及时的进行反思，好让自己的专业能力不断地提高。在小学美术的教学中，我们在每节课中都会给学生讲解新的教学内容，当然在这个过程中也有可能会遇到各种各样的问题。如果我们在课后不进行反思，那么这些问题就不能得到解决，这样就会一直堆积起来，久而久之就会影响自己的教学了。所以，在课后我们要及时的对自己的课堂教学进行总结反思，找出班级教学中存在的问题，然后找出解决问题的方法，让教学问题得到有效地解决，好提高自身的教学效果。通过反思，我们也能发现班上学生各自的特点，继而找出相应的教学方法，促进他们个体的成长。所以反思教学在整个教学活动中是非常重要的，教師一定要多加注意。
在小学的美术教学中，教师要注意各方面的问题，从多方面去找到解决问题的方法，好让自己的教学课堂变得和谐起来。同时，教师要注意观察班上的学生，了解他们的个性特点，关注他们兴趣爱好，培养他们的美术兴趣，让他们在美术课堂中能够开心地学习。另外，作为一名美术教师，一定要注意去提升自己的专业能力，学习其他教师的教学活动，总结他们的教学方法，反思自己的教学活动，丰富自己的教学经验。
参考文献
[1]李杏萍.尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果[J].科技视界，2012（06）.
[2]施沛明.提高小学美术教学效果新论[J].教育，2016（06）.
[3]戴九大.论如何提高小学美术教学效果[J].小学生（教学实践），2014（04）.