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新课标的出现,促使我们对体育课加以反思.我从改革对学生的评价入手,针对小学生爱听表扬,具有强烈的上进心、好胜心的心理特点,采用了给学生颁发金、银、铜牌的激励机制进行教学,大大调动了学生体育活动的积极性,使得教学效益显著提高.
金、银、铜牌的教学尝试
【摘 要】
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新课标的出现,促使我们对体育课加以反思.我从改革对学生的评价入手,针对小学生爱听表扬,具有强烈的上进心、好胜心的心理特点,采用了给学生颁发金、银、铜牌的激励机制进行
【机 构】
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江苏淮阴师范附属小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年5期
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