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新《课标》指出：科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。探究实验教学是科学教学的基础，是学生通过自主实验探究，对科学过程的一种再现，也是从实践上对科学现象和理论的解释，是培养学生科学素养和动手能力、提高智力的重要手段。本文针对第一轮课程改革中探究实验教学的不足提出新的可行的探究实验教学对策。