论文部分内容阅读
生物是一门以实验为基础的科学，观察和实验是学习研究生物的最根本方法，而学生的创造体验也寓于实验教学之中。如何在实验教学中激活和培养学生的创造能力，是值得探讨的一个问题。在课堂教学中我们要改变以教师为主的教育模式，要把课堂的主角让给学生，激发学生的独立思考和创新意识。
初中生物教学中创新思维的培养
【摘 要】
：
生物是一门以实验为基础的科学，观察和实验是学习研究生物的最根本方法，而学生的创造体验也寓于实验教学之中。如何在实验教学中激活和培养学生的创造能力，是值得探讨的一个问题
【机 构】
：
四川广元青川县乔庄初级中学校
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
科学教育发展的主要趋势是科学教育与人文教育的融合。物理教育是科学教育的重要组成部分，在实施全面的物理教育的诸多途径中，在提倡素质教育的今天，在职业学院物理学教学中进行
职高语文教学十分强调实用性、实践性特点，强调为专业服务的意识。语文综合实践活动正是顺应了职高语文教学的新趋势，但教学现状不容乐观。应采取价值、情境、合作、成功、肯定
高效课堂是当今教育教学所追求的目标，教学互动是达到这一目标的最重要的方式和方法。新课标指出，互动就是要彻底改变单一、被动接受，高度重视学生的主动参与、动手操作，充分发挥
中国古代诗词是初中语文教学的重要组成部分，在古诗词教学中要采取行之有效的方法，培养学生鉴赏品味古诗词的能力，感悟古诗词的格律美、意境美，从而理解博大精深的中华灿烂文化的
初中历史教学的目标不仅仅是传授知识，而是要以育人为最终目的。健康的人格培养是初中生教育中的一个重要内容。本文从对学生人格培养的必要性着手，阐述了如何在初中历史教学课
随着我国教育体制改革的不断深入发展，高中物理的教学方法以及教学重点都发生了很多改变，打破传统的教学模式，积极探索新的教学方法，注重学生的创新能力培养以及实践能力的培养。
创造性阅读是一种为了让学生提出新观点、新见解，寻求新思路、新答案的阅读方式。它作为“最高级的阅读过程”，是目前所倡导的一种新型的学习方式，是一种再创造的实践活动。本文
学生合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。《数学课程标准》中清楚地提出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
确定语文三维目标是语文教学设计的第一步，也是最关键的一步。新课标要求教师正确认识三维目标之间“一体三维”的关系，精心研究大纲，研究教材，研究学生，研究自己，抓住每篇文章的关