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普通高中化学课程标准强调教学中创设真实问题情境,促进学生深度学习,培养化学学科核心素养。教师如何设计与运用教学情境是教学实践中重要的研究课题。论文综合化学教学情境相关文献研究,构建了优秀化学课堂教学情境评价标准,以大连地区13节高中化学教学观摩课和1节青岛市高中化学教学观摩课为研究对象,用视频转录法将这些视频课例转录成文本形式,并从教学情境的功能特征、构成特征、呈现方式和情境类型等方面进行分析。对
新疆北部某水库发电系统及地面厂房为既有建筑物,已安全运行多年,距离厂房最近距离110m处施工坝体基础石方开挖,控制爆破是本工程基岩开挖的重点,爆破安全控制从爆破振动速度
目的:探讨分析感染性休克患者分别应用去甲肾上腺素与多巴胺治疗的效果及其对SVRI、SvO2、FENa、FEH2O等指标予以比较。方法:选取74例感染性休克患者作为研究对象,随机分成对
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目的:探究米非司酮治疗子宫肌瘤的临床疗效。方法:随机选择60例子宫肌瘤患者,按照对其治疗方案的不同,将其平均分为观察组与对照组,各30例。观察组采用米非司酮进行治疗,对照
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国内进行城市小汇水区域设计洪水洪峰流量的计算方法和经验公式较多，合理选用符合城市防洪工程设计洪水实际情况的计算方法，已成为城市防洪工作人员进行防洪设计计算分析研究的