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在地理课堂教学中，采用多样化的教学模式来培养学生发现问题、处理问题以及解决问题的能力是非常必要的。多样化的教学模式不仅能够提高学生主观能动性，还能够提高学生学习的积极性和主动性。本文就地理教学中问题设计所遵循的原则展开讨论，分析这些原则在地理课堂教学中的作用和意义，以便于学生在学习地理知识过程中掌握更好的方法和技巧，使学生在学习过程中不断增长知识和技能。