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采用数理统计方法对学生的普通话水平测试成绩从不同角度进行了分析,通过对专业、性别、年级的详细比较,呈现出普通话水平测试分数的显著差异,由此寻找影响该测试成绩的原因,提出相应的教学对策。
高师院校普通话水平测试成绩的统计分析与教学研究
【摘 要】
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采用数理统计方法对学生的普通话水平测试成绩从不同角度进行了分析,通过对专业、性别、年级的详细比较,呈现出普通话水平测试分数的显著差异,由此寻找影响该测试成绩的原因,
【机 构】
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西华师范大学文学院
【出 处】
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沈阳工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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