论文部分内容阅读
随着信息论思想的渗透,为认知心理学的产生与发展奠定了基础,对当代认知心理学的兴起与发展产生了重大影响。人们也渐渐认识到,提升课堂的教学质量,关键的也是提升学生对知识的掌握。学生在课堂上转换、加工、存储、恢复、提取与使用课堂知识的这一过程,与学生的认知心理有密切相关的联系,能通过恰当的方法提升课堂的教学质量,解决现在课堂教学存在的问题。