《指南》理念下幼儿艺术表现的支持策略——以美术活动为例

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范画一直被视为是幼儿美术活动中不可缺少的"关键",《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出在幼儿绘画过程中不宜出示范画,这引发了一线教师的困惑。离开范画的美术创作过程活动将如何组织?带着这个问题,笔者组织教师进行研讨,对幼儿美术创作过程进行深入剖析,并通过提供支持来帮助幼儿从"依赖范画"转向"自主创作",以期给广大幼儿美术工作者以借鉴。
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