【摘 要】
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目的探讨健康教育对老年重症冠心病心肌梗死患者自我管理能力及并发症的影响。方法将80例确诊重症冠心病心肌梗死的患者随机分为对照组(常规护理)和实验组(多学科协作视域下的健康教育)各40例。比较两组患者自我管理能力及并发症差异。结果干预后,实验组ESCA表中四项评分维度得分均高于对照组,且并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论良好的健康教育,可改善老年重症冠心病心肌梗死患者的疾病自我管理水平,降低并发症风险。
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目的探讨健康教育对老年重症冠心病心肌梗死患者自我管理能力及并发症的影响。方法将80例确诊重症冠心病心肌梗死的患者随机分为对照组(常规护理)和实验组(多学科协作视域下的健康教育)各40例。比较两组患者自我管理能力及并发症差异。结果干预后,实验组ESCA表中四项评分维度得分均高于对照组,且并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论良好的健康教育,可改善老年重症冠心病心肌梗死患者的疾病自我管理水平,降低并发症风险。
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