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我国学校道德教育实效性的问题已引起人们的普遍关注。学校道德教育失效的原因是:学校道德教育中存在诸多控制现象,导致人"自我"的缺失,学校培养的人很多都是"合乎"道德,而非"出于"道德。从分析道德特性出发,进而分析学校道德教育中的控制现象和人"自我"的缺失,探索学校道德教育如何让"自我"回归。
控制与人“自我”的缺失——学校道德教育失效的根本原因
【摘 要】
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我国学校道德教育实效性的问题已引起人们的普遍关注。学校道德教育失效的原因是:学校道德教育中存在诸多控制现象,导致人"自我"的缺失,学校培养的人很多都是"合乎"道德,而非
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院; 华东师范大学教育系;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2009年05期
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