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文章首先分析了学前教育专业学生儿童文学课程教学存在的问题,主要包括学前教育专业学生阅读儿童文学作品的数量不足、儿童文学课程教学改革的步伐不够大,然后提出了提升学前教育专业学生儿童文学课程教学应用能力的途径,即采取多种途径增加学前教育专业学生儿童文学的阅读量、坚定以就业为导向的职业教育理念,推进课程改革、深化校企合作力度,编写校本教材。