【摘 要】
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无论哪个学科哪门课程, 教师在进行教学之前首先都要做好两方面的准备:一方面要深入研究所教学科,理清学科脉络,研究学科特点,拓展学科内容等. 另一方面要研究面向的学生,了
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无论哪个学科哪门课程, 教师在进行教学之前首先都要做好两方面的准备:一方面要深入研究所教学科,理清学科脉络,研究学科特点,拓展学科内容等. 另一方面要研究面向的学生,了解学生的兴趣点,研究他们的思维发展规律,掌握他们的认知基础.只有这两方面做足了“功课”,教学才能真正做到有的放矢,因材施教.小学数学学科特点与小学生思维特点存在着对立面,这是造成小学生数学学习困难,成绩不理想的主要原因. 实践证明在日常教学中如果教师能够合理运用一些教学策略、方法,这种矛盾、对立是能够有效调和的.
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