【摘 要】
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前言新课程改革实施以来,有效教学成为了师生关注的焦点,人们对初中的英语课也更加重视了。目前很多学生都认为英语学习是比较困难的,这就使得初中英语教学不能有效地激发学生的热情和求知欲,课堂参与度也不高,直接影响了英语课的学习效率。所以,教师可以采用合理、有效的分层策略,以学生为教学主体,让学生们之间互相帮助、互相协助。强调学生可以进行个性化学习英语这门学科,同时结合分层教学模式,这样做不仅有利于
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<正>前言新课程改革实施以来,有效教学成为了师生关注的焦点,人们对初中的英语课也更加重视了。目前很多学生都认为英语学习是比较困难的,这就使得初中英语教学不能有效地激发学生的热情和求知欲,课堂参与度也不高,直接影响了英语课的学习效率。所以,教师可以采用合理、有效的分层策略,以学生为教学主体,让学生们之间互相帮助、互相协助。强调学生可以进行个性化学习英语这门学科,同时结合分层教学模式,这样做不仅有利于学生提高学习英语这门学科的积极性,还可以增强学生们学习的自信心,
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