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【摘 要】随着我国社会的不断发展进步，人们的生活水平不断提升，教育教学的种类也不断丰富。当前素质教育要求教师要通过教育促进学生德智体美劳综合能力的全面发展进步，从学生的兴趣爱好入手，培育学生良好的身体素质，强化学生的终身体育意识，从而促进学生的身心健康发展。
游泳不仅是一项体育活动，而且具备一定的娱乐性质，普遍受到中学生的喜爱，能够为提高学生的体育素养奠定基础。但是近年来中学生溺亡事故频发，说明了游泳安全教育的欠缺，游泳安全教育已经成为当前学校安全教育的重点问题，下文将针对中学生游泳安全教育面临的问题展开论述，并提出相应的应对措施。
【关键词】中学生 游泳安全教育 面临的问题 应对措施
【中图分类号】G627.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0217-02
当前在实施学生安全教育教学的过程中，由于教师缺少游泳安全的教学观念，学生缺少游泳安全意识，加之受到应试教育制度与传统教育模式的影响，学生和老师对游泳安全知识的了解都相对缺乏，即使开展游泳安全知识教学，也并不能对游泳安全知识进行深入的探究。大部分学生认为去泳池游泳就是安全的，并没有掌握相应的游泳技能和游泳的救生技能，这也是造成游泳安全事故发生的主要原因。
一、当前我国游泳安全教学中存在的问题
（一）学校安全教育课的结构问题
1、缺少专业安全教育课程
①我国发达地区的小部分中学有开展游泳教学课程，但在开展这门课程时大都忽视了对学生进行游泳救生方面的教育。②中学生大多是未成年学生，他们的安全防范意识比较差，在游泳教学过程中其应变能力也比较差，所以容易出现安全问题，学生在学习游泳的时候出现危险甚至是溺亡事故。③游泳救生技能教学缺失。一旦学生在游泳课堂学习中出现了危险，或者是在游泳中出现了事故，如果没办法让学生进行自救或是教师对学生进行及时的救援，这样就极易酿成悲剧。
2、缺少相应的专业教师
据调查，全国的中学都普遍缺乏游泳专业教师。因此，学校在开展游泳专业课程的时候，如果缺乏专业的游泳教师进行教学指导，那么在课堂中，学生（尤其是初学者）就极易造成溺水事件，若是不能有效自救，或者不能得到教师专业有效的救援，这样就很容易让学生错过最佳的救援时间，从而造成严重的后果。专业的教师不仅仅是要教授学生游泳技能，还需要对学生进行游泳安全教育和游泳救生技能培训，让学生们在学习游泳技能的同时也学到安全常识和救生技能，减少游泳时出现危险的机率。
3、缺少专业的教学设施设备
在开展游泳课程之前，学校需要对自身的游泳设备进行检修和定期的检验，确定场馆及各种游泳器械符合规定和要求，避免在开展课程的时候出现意外状况。学校在开展安全教育之前还要让教师先进行实景演练，并能在实际教学中快速处理各种突发事件，让学生们提前适应各种环境，不至于在真正发生突出事件时出现慌乱。学校购进专业设备的时候一定要购买完善、齐全的设备，尤其要购进质量过关的安全保护设施，一旦学生发生危险能够得到及时的救援，以确保学生的人身安全。
4、领导不够重视，游泳救生安全教育流于形式
一些学校仅仅开展了游泳课却忽略了游泳救生的安全教育。现今学生溺水事故不断发生，各个学校也在竭尽所能的开展学生游泳安全教育，但这些教育成效都是差强人意，产生这种情况的最大原因是学校开展的游泳安全教育大都是流于形式，并没有进行有针对性的游泳救生技能的安全教育。 目前各学校开展的防溺水安全教育不外乎是以下几种：第一是主题班会，第二是宣传板报，第三是宣传画册，第四是全校安全教育大会，第五是通过各种信息平台发布防溺水安全的注意事项等。这些形式上的教育对学生已经不是有效的教育手段，随着社会的发展，学生对于新生事物的兴趣增强，原有的教学方法已经不能满足当今社会学生的需求了。因此，游泳安全教育也不能停留在原有的模式上，不能因为有学生溺水而禁止学生去游泳，只有通过不断的引导和传授学生有效的游泳救生技能，才能训练并提高学生的应变自救能力。一旦发生了危险学生才具备足够的技能来应对危险，从而大幅减少学生游泳安全事故的发生。
（二）教师在开展游泳安全教育时出现的问题
1、缺乏游泳技能
在中学开展游泳安全教育课的时候往往会出现教师缺乏游泳安全技能的现象，也就是我们所说的专业不对口的问题。学校聘请的游泳教师需要达到一定的等级，不仅仅要具备游泳技能还需要有比较强的应变能力， 及时应付課堂上出现的各种问题，遇到学生溺水事件时需要教师展开及时的救援。但是目前大部分中学的相关的负责安全教育的教师或班主任都没有经过游泳救生的专业培训，因此在对学生进行游泳安全教育的时候也就不专业，无法为学生分析出现的各种问题，也不能传授学生相应的救生技能，从而加大了游泳安全事故发生的概率。
2、缺乏教学能力和方法
教师在对学生们的游泳能力进行训练的时候需要运用正确的教学方式进行教学，一旦教师不能采取正确有效的教学方式就容易让学生迷失方向。尤其是一些未成年的中学生，他们还缺乏面对突发事件的能力，一旦遇到对自身生命安全受到威胁的事情就容易不知所措，在游泳安全教学上有很大的安全隐患；教师在开展游泳安全教育课程的时候如果没有及时对学生进行这方面的教学导致学生们缺乏应变能力，甚至是忽略了安全意识，这样就极易出现安全事故；专业教师要对学生们进行及时的游泳救生技能的教育和演练，如果学生不能在课堂上学习到面对问题的应急方法就容易出现安全事故。单一的教学方法也没法让学生提起足够的学习热情，学习的效果就会大打折扣。这就要求老师在游泳安全教学中同样要采用多种形式的教学方法和手段，学练并举，引导学生掌握游泳救生的技能，增强学生的应变能力，减少游泳事故的发生，因此教师的教学能力是十分重要的。 3、缺乏社会责任感
当前教师是学生学习游泳知识的重要组织者与引导者，对学生的安全教育发挥着举足轻重的作用，但是教师在对学生进行游泳教学的过程中，大都重视对学生进行游泳技巧的教学，却忽略了游泳安全知识的讲解和救生技能的指导，导致学生在游泳过程中存在着大量的安全隐患。出现这种情况的第一种原因是由于教师缺少安全责任感，忽略了对游泳安全的教学，认为中学生已经具备了一定的安全意识，也已经掌握了一定的游泳技能，所以在进行游泳课程教学之前，没有对游泳场地和设施设备进行安全检查，也不能合理告知学生游泳池的水位高度，水池内水的温度以及场地内的水体质量与游泳场地周围设施，导致学生并不能明确自己在进行游泳训练的过程中需要掌握的技能技巧与安全问题，从而造成了学生一旦进入泳池就会出现身体不适应的现象出现，对学生的生命安全造成严重的影响[1]。
（三）学生自身的安全防范意识差
1、学生在泳池中安全意识差
学生缺少游泳安全意识，上课没有听从教师的安排合理进行游泳技巧的学习，上课听讲不认真，游泳过程中散漫，不服从管教。此外，学生缺少正确的游泳意识，其大都认为有用之前的准备活动是多余的，所以就不认真进行热身，从而导致进入游泳池就会出现肌肉痉挛的现象发生，严重时则会危及学生的生命安全。
2、学生缺乏救生技能
中学生普遍是未成年的年纪比较小的青少年，自身的救生技能比较弱，在游泳课及平时游泳的时候他们无法预估到出现的问题，安全意识比较差，不能进行自我保护，因此他们在上游泳课的时候一旦遇到突发问题就会对中学生的自身安全造成威胁。
3、学生缺少学校传授的专业的安全教育
学校开展安全教育课大都是流于形式，只是利用班会或大会的形式告诉学生游泳是不安全的，学生只在形式上学了部分的理论知识，从没有进行过任何形式的游泳救生技能的实际操练，一旦发溺水事件，学生大都是束手无策从而导致溺水事故的发生。
4、社会环境对学生的不良影响
目前社会上经常会出现在泳池中做高难度高危险的动作的现象，学生往往会因为好奇或好出风头模仿这些不良做法，从而极易出现危险，因此社会环境对学生的影响也不容忽视。
（四）游泳场中出现的安全问题
1、不正规的泳池缺乏安全保证
泳池是学生游泳的主要场所，也是学生家长最为信赖的游泳场所，其安全与否严重关系着中学生的游泳安全问题：其一，当前游泳池的管理还不够规范，属于多部门联合管理，这样一旦泳池出现问题，部门之间容易产生互相推脱责任的情况，而且也容易出现监管不到位的现象；其二，部分游泳池没有配备足够的救生员，游泳救生的设备设施也不完善，例如没有配备足够的救生器材，没有配备常用的救生药品，更没有配备支持生命的高级器械，如氧气瓶和氧气呼吸面罩；其三，在游泳的高峰时期，由于游泳的人数众多，大部分泳池因为追求经济利益而不适当控制游泳人数，往往容易发生事故；其四，绝大部分游泳场馆的救生员连续值岗的时间过长（按照《游泳救生员》的相关规定，一般情况下，救生员连续值岗不应该超过2小时[2]），过重的工作强度容易使救生员产生视觉疲劳，因此也埋下巨大的安全隐患。
2、泳池救生员缺乏责任心
在游泳池中救生员们时常不能及时的注意到泳池中的突发情况，一旦有学生发生溺水情况，救生员没有发现人们的呼救或者是救生员没能及时对其进行救援就会出现危险。
3、泳池管理不力存在缺陷
泳池的管理存在漏洞，有些泳池设备受损不能得到及时的检修和更换，不能适应正常的运转，又或者是损坏的设施存在严重的安全隐患而没有被发现，因此导致事故发生。所以泳池中的设备管理和维护是十分重要的也是必要的，需要有关机构建立长期有效的监督机制来督促泳池经营者做好相关工作，确保泳池设备的完整性和安全性，从源头抓起，减少安全隐患。
（五）课余时间家长对学生的监管不力
1、假期家长没能很好的对孩子进行游泳安全教育
对于家长们来说学生在假期应该受到有效的约束，减少参加对学生们来说有可能造成伤害的活动，尤其是学生在参加游泳活动的时候家长更应该对他们加强安全教育。由于孩子们年纪较小，不能自己分辨游泳活动是否安全，特别是在野外游玩时，更容易因为缺少家长必要的教育与监管而发生溺水安全事故，因此需要家长对学生进行及时的安全教育。
2、课余时间家长对学生监管较松
在课余时间家长对学生的监管力度比较松，没办法对学生进行有效的看管，尤其是当学生结伴去游泳时就可能會出现一定的问题，不利于对学生的人身安全进行保护。
3、家长没能及时纠正学生不良的游泳习惯
对于家长们来说陪同学生一起游泳时需要对学生们的游泳动作进行监管，保证学生们在游泳的时候姿势正确，条件允许的情况下，家长应该尽可能的让孩子们到有资质的地方参加游泳技能和游泳救生技能的培训，让孩子在成长过程中增添一份安全保障。
二、游泳安全教育面临问题的应对措施
（一）提升教师的安全教育意识
教师是对学生进行安全游泳知识教学的主要人员，所以教师需要加强自身的安全教育意识，要普及中学生游泳救生技能，以尽可能的减少中学生溺亡事件的发生。
例如：教师可以对学生进行心脏复苏术的教学，可以对学生进行将他人拖回岸上的救援方法的教学，以便发生危险的时候能让学生进行自救或者救援。教师需要教授学生一些基本的救生原则，比如在岸上对溺水人员进行救生比在水中对溺水人员进行救生更加有效；在发生溺水事件的时候首先应该寻找救生器材，这样比徒手对溺水人员进行营救要有效；在发生溺水事件的过程中可以先寻找他人帮助自己辅助救援；若是多人同时掉入水中，则需要先救援意识较为清楚的人员，以便提升其存活概率。教师要明确游泳安全意识教学的重要性，进而合理展开救援活动[3]。 （二）提高学生的游泳安全意识
端正学生的学习态度，要对学生进行游泳安全知识教育，需要教授学生岸上救生的技巧，教授学生使用救生器材的方式，以便学生在课堂上能够更好的掌握自救与救援的方法。教师可以给学生播放游泳溺亡的相关视频，通过视频的形式向学生进行心脏复苏术的介绍，从而让学生把握救生技巧，此外，学校还可以準备与应急措施相关书籍让学生阅读，使学生更好的掌握应对溺水救援的应急方法。只有学生的安全意识提高了，学生才能够注意游泳的关键事项。
（三）改善游泳场建设
学校需要加强游泳场场地安全建设设施，需要强化救援设备的准备，需要在游泳场地合理建设深水区与浅水区，以满足不同身高和心理的学生进行的游泳活动。
（四）普及学生游泳救生技能教学
提高学生的游泳安全意识，强化学生对游泳安全知识和游泳技能的掌握，最重要的就是教师能够引导学生学习相应的游泳救生技能，比如教师可以带领学生到游泳场或者户外游泳场地，让学生进行游泳救生技能的训练，针对学生在游泳中容易发生的意外情况进行培训教育，例如：在野外如何利用现场物品救人，如何在意外发生的情况下自救，被困时如何脱困等，提高学生在发生意外的情况下自救成功的机率。
学生对游泳救生技能有较为迫切的需要。现阶段所发生溺水事故都表明溺水者缺乏基本的游泳救生技能；在河源市体育运动学校的问卷调查中，有84.3%的学生认为游泳救生技能对自己是有用的，有68.2%的学生反映老师没有讲过游泳安全的相关知识，超过56%的学生认为学校应该开展游泳救生技能教学。因此，教师急需要定期组织学生进行救生器材使用方法与救生技能实际演练，以便学生能够熟练掌握各种救生器材的使用方式，掌握救生方法[4]，为学生的人身安全提供多层次的保障。
三、结语
综上所述，当前我国中学生游泳安全教育面临着多种问题，其主要表现为教师游泳安全教育意识淡薄，学生缺少学习游泳安全知识的耐心，学校游泳安全设施不全面等，这就需要学校能够强化教师的安全意识，让教师合理教授学生安全救生技巧，并组织学生开展游泳安全的实践活动，不断强化学生的游泳安全意识，保证学生的生命安全。
参考文献：
[1]陈亚金.如何做好游泳教学中不安全因素的防范[J].体育教学，2013（1）：56.
[2]沈浩然主编.游泳救生员：泳池救生.高等教育出版社，国家体育总局职业技能鉴定指导中心、中国救生协会组编. 2010.4，13（11）：90，92.
[3]王红.广州市中学生游泳教学现状的研究[J].哈尔滨体育学院学报.2015（04）
[4]王猛.我国普通中学游泳校本课程开发的研究[D].福建师范大学2014.
游泳不仅是一项体育活动，而且具备一定的娱乐性质，普遍受到中学生的喜爱，能够为提高学生的体育素养奠定基础。但是近年来中学生溺亡事故频发，说明了游泳安全教育的欠缺，游泳安全教育已经成为当前学校安全教育的重点问题，下文将针对中学生游泳安全教育面临的问题展开论述，并提出相应的应对措施。
【关键词】中学生 游泳安全教育 面临的问题 应对措施
【中图分类号】G627.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0217-02
当前在实施学生安全教育教学的过程中，由于教师缺少游泳安全的教学观念，学生缺少游泳安全意识，加之受到应试教育制度与传统教育模式的影响，学生和老师对游泳安全知识的了解都相对缺乏，即使开展游泳安全知识教学，也并不能对游泳安全知识进行深入的探究。大部分学生认为去泳池游泳就是安全的，并没有掌握相应的游泳技能和游泳的救生技能，这也是造成游泳安全事故发生的主要原因。
一、当前我国游泳安全教学中存在的问题
（一）学校安全教育课的结构问题
1、缺少专业安全教育课程
①我国发达地区的小部分中学有开展游泳教学课程，但在开展这门课程时大都忽视了对学生进行游泳救生方面的教育。②中学生大多是未成年学生，他们的安全防范意识比较差，在游泳教学过程中其应变能力也比较差，所以容易出现安全问题，学生在学习游泳的时候出现危险甚至是溺亡事故。③游泳救生技能教学缺失。一旦学生在游泳课堂学习中出现了危险，或者是在游泳中出现了事故，如果没办法让学生进行自救或是教师对学生进行及时的救援，这样就极易酿成悲剧。
2、缺少相应的专业教师
据调查，全国的中学都普遍缺乏游泳专业教师。因此，学校在开展游泳专业课程的时候，如果缺乏专业的游泳教师进行教学指导，那么在课堂中，学生（尤其是初学者）就极易造成溺水事件，若是不能有效自救，或者不能得到教师专业有效的救援，这样就很容易让学生错过最佳的救援时间，从而造成严重的后果。专业的教师不仅仅是要教授学生游泳技能，还需要对学生进行游泳安全教育和游泳救生技能培训，让学生们在学习游泳技能的同时也学到安全常识和救生技能，减少游泳时出现危险的机率。
3、缺少专业的教学设施设备
在开展游泳课程之前，学校需要对自身的游泳设备进行检修和定期的检验，确定场馆及各种游泳器械符合规定和要求，避免在开展课程的时候出现意外状况。学校在开展安全教育之前还要让教师先进行实景演练，并能在实际教学中快速处理各种突发事件，让学生们提前适应各种环境，不至于在真正发生突出事件时出现慌乱。学校购进专业设备的时候一定要购买完善、齐全的设备，尤其要购进质量过关的安全保护设施，一旦学生发生危险能够得到及时的救援，以确保学生的人身安全。
4、领导不够重视，游泳救生安全教育流于形式
一些学校仅仅开展了游泳课却忽略了游泳救生的安全教育。现今学生溺水事故不断发生，各个学校也在竭尽所能的开展学生游泳安全教育，但这些教育成效都是差强人意，产生这种情况的最大原因是学校开展的游泳安全教育大都是流于形式，并没有进行有针对性的游泳救生技能的安全教育。 目前各学校开展的防溺水安全教育不外乎是以下几种：第一是主题班会，第二是宣传板报，第三是宣传画册，第四是全校安全教育大会，第五是通过各种信息平台发布防溺水安全的注意事项等。这些形式上的教育对学生已经不是有效的教育手段，随着社会的发展，学生对于新生事物的兴趣增强，原有的教学方法已经不能满足当今社会学生的需求了。因此，游泳安全教育也不能停留在原有的模式上，不能因为有学生溺水而禁止学生去游泳，只有通过不断的引导和传授学生有效的游泳救生技能，才能训练并提高学生的应变自救能力。一旦发生了危险学生才具备足够的技能来应对危险，从而大幅减少学生游泳安全事故的发生。
（二）教师在开展游泳安全教育时出现的问题
1、缺乏游泳技能
在中学开展游泳安全教育课的时候往往会出现教师缺乏游泳安全技能的现象，也就是我们所说的专业不对口的问题。学校聘请的游泳教师需要达到一定的等级，不仅仅要具备游泳技能还需要有比较强的应变能力， 及时应付課堂上出现的各种问题，遇到学生溺水事件时需要教师展开及时的救援。但是目前大部分中学的相关的负责安全教育的教师或班主任都没有经过游泳救生的专业培训，因此在对学生进行游泳安全教育的时候也就不专业，无法为学生分析出现的各种问题，也不能传授学生相应的救生技能，从而加大了游泳安全事故发生的概率。
2、缺乏教学能力和方法
教师在对学生们的游泳能力进行训练的时候需要运用正确的教学方式进行教学，一旦教师不能采取正确有效的教学方式就容易让学生迷失方向。尤其是一些未成年的中学生，他们还缺乏面对突发事件的能力，一旦遇到对自身生命安全受到威胁的事情就容易不知所措，在游泳安全教学上有很大的安全隐患；教师在开展游泳安全教育课程的时候如果没有及时对学生进行这方面的教学导致学生们缺乏应变能力，甚至是忽略了安全意识，这样就极易出现安全事故；专业教师要对学生们进行及时的游泳救生技能的教育和演练，如果学生不能在课堂上学习到面对问题的应急方法就容易出现安全事故。单一的教学方法也没法让学生提起足够的学习热情，学习的效果就会大打折扣。这就要求老师在游泳安全教学中同样要采用多种形式的教学方法和手段，学练并举，引导学生掌握游泳救生的技能，增强学生的应变能力，减少游泳事故的发生，因此教师的教学能力是十分重要的。 3、缺乏社会责任感
当前教师是学生学习游泳知识的重要组织者与引导者，对学生的安全教育发挥着举足轻重的作用，但是教师在对学生进行游泳教学的过程中，大都重视对学生进行游泳技巧的教学，却忽略了游泳安全知识的讲解和救生技能的指导，导致学生在游泳过程中存在着大量的安全隐患。出现这种情况的第一种原因是由于教师缺少安全责任感，忽略了对游泳安全的教学，认为中学生已经具备了一定的安全意识，也已经掌握了一定的游泳技能，所以在进行游泳课程教学之前，没有对游泳场地和设施设备进行安全检查，也不能合理告知学生游泳池的水位高度，水池内水的温度以及场地内的水体质量与游泳场地周围设施，导致学生并不能明确自己在进行游泳训练的过程中需要掌握的技能技巧与安全问题，从而造成了学生一旦进入泳池就会出现身体不适应的现象出现，对学生的生命安全造成严重的影响[1]。
（三）学生自身的安全防范意识差
1、学生在泳池中安全意识差
学生缺少游泳安全意识，上课没有听从教师的安排合理进行游泳技巧的学习，上课听讲不认真，游泳过程中散漫，不服从管教。此外，学生缺少正确的游泳意识，其大都认为有用之前的准备活动是多余的，所以就不认真进行热身，从而导致进入游泳池就会出现肌肉痉挛的现象发生，严重时则会危及学生的生命安全。
2、学生缺乏救生技能
中学生普遍是未成年的年纪比较小的青少年，自身的救生技能比较弱，在游泳课及平时游泳的时候他们无法预估到出现的问题，安全意识比较差，不能进行自我保护，因此他们在上游泳课的时候一旦遇到突发问题就会对中学生的自身安全造成威胁。
3、学生缺少学校传授的专业的安全教育
学校开展安全教育课大都是流于形式，只是利用班会或大会的形式告诉学生游泳是不安全的，学生只在形式上学了部分的理论知识，从没有进行过任何形式的游泳救生技能的实际操练，一旦发溺水事件，学生大都是束手无策从而导致溺水事故的发生。
4、社会环境对学生的不良影响
目前社会上经常会出现在泳池中做高难度高危险的动作的现象，学生往往会因为好奇或好出风头模仿这些不良做法，从而极易出现危险，因此社会环境对学生的影响也不容忽视。
（四）游泳场中出现的安全问题
1、不正规的泳池缺乏安全保证
泳池是学生游泳的主要场所，也是学生家长最为信赖的游泳场所，其安全与否严重关系着中学生的游泳安全问题：其一，当前游泳池的管理还不够规范，属于多部门联合管理，这样一旦泳池出现问题，部门之间容易产生互相推脱责任的情况，而且也容易出现监管不到位的现象；其二，部分游泳池没有配备足够的救生员，游泳救生的设备设施也不完善，例如没有配备足够的救生器材，没有配备常用的救生药品，更没有配备支持生命的高级器械，如氧气瓶和氧气呼吸面罩；其三，在游泳的高峰时期，由于游泳的人数众多，大部分泳池因为追求经济利益而不适当控制游泳人数，往往容易发生事故；其四，绝大部分游泳场馆的救生员连续值岗的时间过长（按照《游泳救生员》的相关规定，一般情况下，救生员连续值岗不应该超过2小时[2]），过重的工作强度容易使救生员产生视觉疲劳，因此也埋下巨大的安全隐患。
2、泳池救生员缺乏责任心
在游泳池中救生员们时常不能及时的注意到泳池中的突发情况，一旦有学生发生溺水情况，救生员没有发现人们的呼救或者是救生员没能及时对其进行救援就会出现危险。
3、泳池管理不力存在缺陷
泳池的管理存在漏洞，有些泳池设备受损不能得到及时的检修和更换，不能适应正常的运转，又或者是损坏的设施存在严重的安全隐患而没有被发现，因此导致事故发生。所以泳池中的设备管理和维护是十分重要的也是必要的，需要有关机构建立长期有效的监督机制来督促泳池经营者做好相关工作，确保泳池设备的完整性和安全性，从源头抓起，减少安全隐患。
（五）课余时间家长对学生的监管不力
1、假期家长没能很好的对孩子进行游泳安全教育
对于家长们来说学生在假期应该受到有效的约束，减少参加对学生们来说有可能造成伤害的活动，尤其是学生在参加游泳活动的时候家长更应该对他们加强安全教育。由于孩子们年纪较小，不能自己分辨游泳活动是否安全，特别是在野外游玩时，更容易因为缺少家长必要的教育与监管而发生溺水安全事故，因此需要家长对学生进行及时的安全教育。
2、课余时间家长对学生监管较松
在课余时间家长对学生的监管力度比较松，没办法对学生进行有效的看管，尤其是当学生结伴去游泳时就可能會出现一定的问题，不利于对学生的人身安全进行保护。
3、家长没能及时纠正学生不良的游泳习惯
对于家长们来说陪同学生一起游泳时需要对学生们的游泳动作进行监管，保证学生们在游泳的时候姿势正确，条件允许的情况下，家长应该尽可能的让孩子们到有资质的地方参加游泳技能和游泳救生技能的培训，让孩子在成长过程中增添一份安全保障。
二、游泳安全教育面临问题的应对措施
（一）提升教师的安全教育意识
教师是对学生进行安全游泳知识教学的主要人员，所以教师需要加强自身的安全教育意识，要普及中学生游泳救生技能，以尽可能的减少中学生溺亡事件的发生。
例如：教师可以对学生进行心脏复苏术的教学，可以对学生进行将他人拖回岸上的救援方法的教学，以便发生危险的时候能让学生进行自救或者救援。教师需要教授学生一些基本的救生原则，比如在岸上对溺水人员进行救生比在水中对溺水人员进行救生更加有效；在发生溺水事件的时候首先应该寻找救生器材，这样比徒手对溺水人员进行营救要有效；在发生溺水事件的过程中可以先寻找他人帮助自己辅助救援；若是多人同时掉入水中，则需要先救援意识较为清楚的人员，以便提升其存活概率。教师要明确游泳安全意识教学的重要性，进而合理展开救援活动[3]。 （二）提高学生的游泳安全意识
端正学生的学习态度，要对学生进行游泳安全知识教育，需要教授学生岸上救生的技巧，教授学生使用救生器材的方式，以便学生在课堂上能够更好的掌握自救与救援的方法。教师可以给学生播放游泳溺亡的相关视频，通过视频的形式向学生进行心脏复苏术的介绍，从而让学生把握救生技巧，此外，学校还可以準备与应急措施相关书籍让学生阅读，使学生更好的掌握应对溺水救援的应急方法。只有学生的安全意识提高了，学生才能够注意游泳的关键事项。
（三）改善游泳场建设
学校需要加强游泳场场地安全建设设施，需要强化救援设备的准备，需要在游泳场地合理建设深水区与浅水区，以满足不同身高和心理的学生进行的游泳活动。
（四）普及学生游泳救生技能教学
提高学生的游泳安全意识，强化学生对游泳安全知识和游泳技能的掌握，最重要的就是教师能够引导学生学习相应的游泳救生技能，比如教师可以带领学生到游泳场或者户外游泳场地，让学生进行游泳救生技能的训练，针对学生在游泳中容易发生的意外情况进行培训教育，例如：在野外如何利用现场物品救人，如何在意外发生的情况下自救，被困时如何脱困等，提高学生在发生意外的情况下自救成功的机率。
学生对游泳救生技能有较为迫切的需要。现阶段所发生溺水事故都表明溺水者缺乏基本的游泳救生技能；在河源市体育运动学校的问卷调查中，有84.3%的学生认为游泳救生技能对自己是有用的，有68.2%的学生反映老师没有讲过游泳安全的相关知识，超过56%的学生认为学校应该开展游泳救生技能教学。因此，教师急需要定期组织学生进行救生器材使用方法与救生技能实际演练，以便学生能够熟练掌握各种救生器材的使用方式，掌握救生方法[4]，为学生的人身安全提供多层次的保障。
三、结语
综上所述，当前我国中学生游泳安全教育面临着多种问题，其主要表现为教师游泳安全教育意识淡薄，学生缺少学习游泳安全知识的耐心，学校游泳安全设施不全面等，这就需要学校能够强化教师的安全意识，让教师合理教授学生安全救生技巧，并组织学生开展游泳安全的实践活动，不断强化学生的游泳安全意识，保证学生的生命安全。
参考文献：
[1]陈亚金.如何做好游泳教学中不安全因素的防范[J].体育教学，2013（1）：56.
[2]沈浩然主编.游泳救生员：泳池救生.高等教育出版社，国家体育总局职业技能鉴定指导中心、中国救生协会组编. 2010.4，13（11）：90，92.
[3]王红.广州市中学生游泳教学现状的研究[J].哈尔滨体育学院学报.2015（04）
[4]王猛.我国普通中学游泳校本课程开发的研究[D].福建师范大学2014.