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新课改强调高中应注重多方面人才的培养,不仅要提高学生的文化学习能力,还要推进其德智体美全面发展。但针对高中体育特长生这一特殊群体,其一直存在专项竞训与文化学习的矛盾,而如何让体育更好的回归教育,便是教师继续亟需探寻的问题[1]。本文就高中体育特长生的学习策略、管理策略进行探讨,望促进学生的全面发展。