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【摘要】我也曾经疑惑过，是不是像很多“过来人”那样，把讲台教书看成是你吃饭的家伙，你会轻松很多。然而，我做不到，我还是从心里想把这件事做好。
【关键词】教师；随笔；心路历程
【中图分类号】I266.1 【文献标识码】A
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”每次聆听宋祖英演唱的《长大后我就成了你》，总是不经意间心湖里荡起阵阵涟漪，激起久违的情愫。
记得上了小学后，我开始特别崇拜老师。八九岁时，每到周末或放学后，我常常把弟弟，以及他的小伙伴们召集起来，给他们“上课”。在我家的小院里，我选择了澡堂的小门当作“黑板”摆一张椅子当讲台。小弟弟、小妹妹们端端正正地坐在小板凳上听我讲课。我是很认真很负责的给他们安排课程：语文课教他们ɑ o e；数学课教他们10以内的加减法；音乐课教他们《卖报歌》；美术课教他们画大南瓜。有时候我会安排“学生们”大扫除，当然“操场”就是我家的大院子。每人自带扫把把我家的院子打扫得干干净净。
师范毕业后，我的教师梦圆了。当我满怀憧憬的拥抱她时：一方古朴的四合院子，低矮的房舍，简陋的教室，坑坑洼洼、杂草丛生的院子就是操场，看上去摇摇欲坠的木制篮球架……的确感觉几分凄凉。
乡村教师的工作繁重，生活清苦。一周二十多节课（那时乡村教师普遍较重）的课务，白天上课，晚上备课批改作业。孤独、寂寞、单调的生活使得我无法接受。我苦恼着、埋怨着、彷徨着……难道我的青春就要这样度过吗？不想日复一日地重复着这样枯燥无味的日子。
然而，几天后我有了一个不经意的发现：习惯了学生生活的我，每天都起得很早。一连几天，我都看见：当第一缕晨曦洒向校园的时候，“阿嗙”便第一个起来，打开校门，先把校门口的落叶清扫干净，再到学校旁边的大口老井挑满一缸水，然后再到村口的小集市买菜。七点半，“阿嗙”雄浑的吆喝声“开饭啰……”便准时传遍校园。对孩子们，“阿嗙”也视如己出，每个孩子都是他最亲近的人。学校有十几个住校生，“阿嗙”要负责给他们做饭，照顾他们的吃喝。有一次“阿嗙”病了，早上起来的有点晚，眼看就要下早自习了，早饭还没煮熟，“阿嗙”急得像热锅上的蚂蚁。为了不耽搁孩子们上课，为了不让孩子们饿着，他只好自己掏钱到外面买了一大袋包子、馒头分发给孩子们吃。看着孩子们吃着津津有味，我的敬意油然而生。
我还清晰地记得，我第一个教师节那天，早早地，我房间门口来了一群孩子。一枝两枝的将手中的花儿送上来：有小巧的塑料花，有信手拈来的野花，也有带着露珠的玫瑰。他们仰着花一样鲜嫩好看的小脸说：“祝刘老师节日快乐！”“祝刘老师生日快乐！”真可爱，有一个孩子居然以为今天是我的生日呢！摸着一个个的小脑袋，不停地说着“谢谢”，这一刻我心里流过一股又一股甜蜜……
时间久了，年逾半百的工友“阿嗙”的无私与大爱触动了我！艰苦条件下的乐观向上、默默工作的同事，激励着我！孩子们一双双求知若渴的眼睛，召唤着我！在教师崇高的使命感和责任感面前，我开始除去浮华心里，静心思考，潜心教学。慢慢地，我爱上了学校，爱上了那群天真烂漫的孩子。
还记得，当年我班有一位偏远的乡村来住校的小女孩。也许是因为从来没有单独离开过家，离开过亲人，显得很怯生：课堂不管有多热闹她都是旁观者，课下几乎不和同学交流，见到老师就低头走开，考试成绩连续几次不理想。一个月以后，我开始对关注她，从熟悉她的老师那了解到：她是个单亲孩子，爸爸长期在外打工，长年与年迈的奶奶相依为命。奶奶年纪大了，身体不是很好，但她很懂事、孝顺，人又乖巧。了解到这些情况后，我开始主动接近她，从生活上关心她，找些学生时代穿过的衣服给她，吃饭时把她叫到身边，分些新鲜菜给她吃；晚自习时常辅导她……慢慢地，她变了，变得爱和同学交流了，会主动问老师好了，课堂上也敢举手发言了，人也变得自信了，学习慢慢进步了。在农村，这样的孩子还很多，看着他们的变化，心里幽然升起一股欣慰感、成就感和自豪感。
付出艰辛，也收获了满满的感动。一个夏天，刚怀孕的我，身体素质差，晚上睡不好，白天还要上三四节课，工作甚是忙碌。一天上午因缺氧差点晕倒在讲台上……短暂地休息了几个小时后，想到“当老师一个萝卜一个坑”，感觉还能上课，下午我又回到了教室。至今还记得教室当时的情景：一张张稚气的小脸挂满了焦急神情，水灵灵的眼睛里充满期待。讲台中间赫然端放着一张双人凳子，两个学生直直地站在最后一排，黑板上用红色粉笔醒目地写着“老师早日康复”六个歪歪扭扭的大字……我当时一阵心酸……真是造孽呀！他们为了不让我再次晕倒，宁愿自己站着上课。谁说小学生不懂爱，这是最真实、最纯朴的爱！因为这份爱，我还有什么资格抱怨，有什么理由苦恼呢？每个教师节，收到鲜花；每次小考那天，都有孩子早早地买好牛奶、饮料悄悄地放在了我的窗台上。面对学生们时刻装着别人的浓浓爱，我很温暖，很贴心，更加坚定了我做教师的神圣使命感。
十年后，我调入县城小学任教。离开了曾经的工友“阿嗙”， 离开了熟悉的校园，离开了朝夕相处的同事，离开了淳朴可爱的孩子们，离别的伤感阻止不了时光列车滚滚前行的脚步，但我深深地知道，同事间、师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒。如今，每当想起初做教师，激情高昂却又无从下手时，同事帮助了我，是孩子们成就了我，从心底里充满延绵不尽、发自肺腑的感激。
时光飞逝，一晃二十七年过去了，很多都变了，唯一始终不变的是我对孩子们的那份爱与责任：为了每个家庭的希望，多少次我在万家灯火中拖着疲惫的身躯回家；多少次在哄睡孩子的深夜起来备课、钻研教材；又是多少次带病坚持工作……当职业倦怠心生疲惫之时，我终于明白：“那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”或许，或许我永远只是一名普通的人民教师，但我仍义不容辞继续漫漫征程，实现我心中那个美丽的教师梦！
（编辑：钟园）
【关键词】教师；随笔；心路历程
【中图分类号】I266.1 【文献标识码】A
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”每次聆听宋祖英演唱的《长大后我就成了你》，总是不经意间心湖里荡起阵阵涟漪，激起久违的情愫。
记得上了小学后，我开始特别崇拜老师。八九岁时，每到周末或放学后，我常常把弟弟，以及他的小伙伴们召集起来，给他们“上课”。在我家的小院里，我选择了澡堂的小门当作“黑板”摆一张椅子当讲台。小弟弟、小妹妹们端端正正地坐在小板凳上听我讲课。我是很认真很负责的给他们安排课程：语文课教他们ɑ o e；数学课教他们10以内的加减法；音乐课教他们《卖报歌》；美术课教他们画大南瓜。有时候我会安排“学生们”大扫除，当然“操场”就是我家的大院子。每人自带扫把把我家的院子打扫得干干净净。
师范毕业后，我的教师梦圆了。当我满怀憧憬的拥抱她时：一方古朴的四合院子，低矮的房舍，简陋的教室，坑坑洼洼、杂草丛生的院子就是操场，看上去摇摇欲坠的木制篮球架……的确感觉几分凄凉。
乡村教师的工作繁重，生活清苦。一周二十多节课（那时乡村教师普遍较重）的课务，白天上课，晚上备课批改作业。孤独、寂寞、单调的生活使得我无法接受。我苦恼着、埋怨着、彷徨着……难道我的青春就要这样度过吗？不想日复一日地重复着这样枯燥无味的日子。
然而，几天后我有了一个不经意的发现：习惯了学生生活的我，每天都起得很早。一连几天，我都看见：当第一缕晨曦洒向校园的时候，“阿嗙”便第一个起来，打开校门，先把校门口的落叶清扫干净，再到学校旁边的大口老井挑满一缸水，然后再到村口的小集市买菜。七点半，“阿嗙”雄浑的吆喝声“开饭啰……”便准时传遍校园。对孩子们，“阿嗙”也视如己出，每个孩子都是他最亲近的人。学校有十几个住校生，“阿嗙”要负责给他们做饭，照顾他们的吃喝。有一次“阿嗙”病了，早上起来的有点晚，眼看就要下早自习了，早饭还没煮熟，“阿嗙”急得像热锅上的蚂蚁。为了不耽搁孩子们上课，为了不让孩子们饿着，他只好自己掏钱到外面买了一大袋包子、馒头分发给孩子们吃。看着孩子们吃着津津有味，我的敬意油然而生。
我还清晰地记得，我第一个教师节那天，早早地，我房间门口来了一群孩子。一枝两枝的将手中的花儿送上来：有小巧的塑料花，有信手拈来的野花，也有带着露珠的玫瑰。他们仰着花一样鲜嫩好看的小脸说：“祝刘老师节日快乐！”“祝刘老师生日快乐！”真可爱，有一个孩子居然以为今天是我的生日呢！摸着一个个的小脑袋，不停地说着“谢谢”，这一刻我心里流过一股又一股甜蜜……
时间久了，年逾半百的工友“阿嗙”的无私与大爱触动了我！艰苦条件下的乐观向上、默默工作的同事，激励着我！孩子们一双双求知若渴的眼睛，召唤着我！在教师崇高的使命感和责任感面前，我开始除去浮华心里，静心思考，潜心教学。慢慢地，我爱上了学校，爱上了那群天真烂漫的孩子。
还记得，当年我班有一位偏远的乡村来住校的小女孩。也许是因为从来没有单独离开过家，离开过亲人，显得很怯生：课堂不管有多热闹她都是旁观者，课下几乎不和同学交流，见到老师就低头走开，考试成绩连续几次不理想。一个月以后，我开始对关注她，从熟悉她的老师那了解到：她是个单亲孩子，爸爸长期在外打工，长年与年迈的奶奶相依为命。奶奶年纪大了，身体不是很好，但她很懂事、孝顺，人又乖巧。了解到这些情况后，我开始主动接近她，从生活上关心她，找些学生时代穿过的衣服给她，吃饭时把她叫到身边，分些新鲜菜给她吃；晚自习时常辅导她……慢慢地，她变了，变得爱和同学交流了，会主动问老师好了，课堂上也敢举手发言了，人也变得自信了，学习慢慢进步了。在农村，这样的孩子还很多，看着他们的变化，心里幽然升起一股欣慰感、成就感和自豪感。
付出艰辛，也收获了满满的感动。一个夏天，刚怀孕的我，身体素质差，晚上睡不好，白天还要上三四节课，工作甚是忙碌。一天上午因缺氧差点晕倒在讲台上……短暂地休息了几个小时后，想到“当老师一个萝卜一个坑”，感觉还能上课，下午我又回到了教室。至今还记得教室当时的情景：一张张稚气的小脸挂满了焦急神情，水灵灵的眼睛里充满期待。讲台中间赫然端放着一张双人凳子，两个学生直直地站在最后一排，黑板上用红色粉笔醒目地写着“老师早日康复”六个歪歪扭扭的大字……我当时一阵心酸……真是造孽呀！他们为了不让我再次晕倒，宁愿自己站着上课。谁说小学生不懂爱，这是最真实、最纯朴的爱！因为这份爱，我还有什么资格抱怨，有什么理由苦恼呢？每个教师节，收到鲜花；每次小考那天，都有孩子早早地买好牛奶、饮料悄悄地放在了我的窗台上。面对学生们时刻装着别人的浓浓爱，我很温暖，很贴心，更加坚定了我做教师的神圣使命感。
十年后，我调入县城小学任教。离开了曾经的工友“阿嗙”， 离开了熟悉的校园，离开了朝夕相处的同事，离开了淳朴可爱的孩子们，离别的伤感阻止不了时光列车滚滚前行的脚步，但我深深地知道，同事间、师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒。如今，每当想起初做教师，激情高昂却又无从下手时，同事帮助了我，是孩子们成就了我，从心底里充满延绵不尽、发自肺腑的感激。
时光飞逝，一晃二十七年过去了，很多都变了，唯一始终不变的是我对孩子们的那份爱与责任：为了每个家庭的希望，多少次我在万家灯火中拖着疲惫的身躯回家；多少次在哄睡孩子的深夜起来备课、钻研教材；又是多少次带病坚持工作……当职业倦怠心生疲惫之时，我终于明白：“那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”或许，或许我永远只是一名普通的人民教师，但我仍义不容辞继续漫漫征程，实现我心中那个美丽的教师梦！
（编辑：钟园）