【摘 要】
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文章分析了引起LIS教育变革的原因,追溯了LIS教育变革的一些事件和业界对LIS教育所进行的一些有影响的研究和分析结论,根据搜集到的北美56所LIS院系、国内具有图书馆学情报学
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文章分析了引起LIS教育变革的原因,追溯了LIS教育变革的一些事件和业界对LIS教育所进行的一些有影响的研究和分析结论,根据搜集到的北美56所LIS院系、国内具有图书馆学情报学博士学位授予权的9个机构LIS教育的数据和信息,得出了目前LIS教育现状的几点认识,并据此提出了目前LIS教育所面临的问题。
The article analyzes the causes of the LIS education reform, tracing some events of the LIS education reform and some influential research and analysis conclusions of the LIS education. According to the collected 56 LIS faculties in North America, LIS education data and information from 9 institutes that have the right to confer Ph.D. degree in Information Science and obtained the current understanding of LIS education and put forward the problems that LIS education faces at present.
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