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问题是学习的动力，以问题为载体，让学生的学习围绕“问题”展开，有助于学生借助问题载体，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，发展数学思维与能力．本文以苏教版初中数学“可能性的大小”教学为例，浅要谈谈问题引领的初中数学课堂教学模式构建的一般原则以及具体实施策略．
问题引领的初中数学课堂教学模式构建——以苏科版初中数学“可能性的大小”教学为例
【摘 要】
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问题是学习的动力，以问题为载体，让学生的学习围绕“问题”展开，有助于学生借助问题载体，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，发展数学思维与能力．本文以苏教版初中数学“可能
【机 构】
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江苏苏州市吴江区实验初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年29期
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